PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPA
DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND
LEARNING PADA SISWA KELAS III
SDN 24 PARUPUK TABING
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Jimmi, Okta wilson
Hendra, Hidayat
rieke, alyusfitri
Hendra, Hidayat
rieke, alyusfitri
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-02-10 02:53:32
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas dan praktikalitas modul pembelajaran IPA dengan pendekatan Contextual Teaching And Learning pada materi kenampakan permukaan bumi untuk siswa kelas III SD yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (penelitian pengembangan). Modul pembelajaran IPA dengan pendekatan Contextual Teaching And Learning ini dikembangkan dengan menggunakan three-D models. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2017/2018. Pengumpulan data dilakukan dengan validasi dan uji coba modul yang dikembangkan. Rancangan modul yang telah didesain divalidasi oleh dua orang pakar kemudian diuji coba secara terbatas di kelas III-B SDN 24 Parupuk Tabing untuk mengetahui praktikalitas dan validitas modul yang dikembangkan. Hasil penelitian mengetahui bahwa modul pembelajaran IPA dengan pendekatan Contextual Teaching And Learning pada materi kenampakan permukaan bumi untuk siswa kelas III SD ini berada pada kategori valid dengan rata-rata persentase kevalidan 85,5%. Modul yang telah dikembangkan dikategorikan praktis oleh guru dengan rata-rata persentase kepraktisan 92,76%, juga dikategorikan sangat praktis menurut siswa dengan rata-rata persentase kepraktisan 91,65%. Pada modul pembelajaran IPA dengan pendekatan Contextual Teaching And Learning ini diperoleh nilai validasi dari validator sebesar 85,5% yang termasuk ke dalam kategori valid dan juga peneliti memperoleh nilai praktikaitas yang di dapat dari guru dan siswa. Nilai praktikalitas yang di peroleh dari guru sebesar 92,76% yang termasuk kedalam kategorisangat praktis dan nilai praktikalitas yang diperoleh dari siswa sebesar 91,65% yang termasuk ke dalam kategori sangat praktis. Kata Kunci : Modul IPA, Pendekatan Contextual Teaching and Learning,
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas dan praktikalitas modul pembelajaran IPA dengan pendekatan Contextual Teaching And Learning pada materi kenampakan permukaan bumi untuk siswa kelas III SD yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (penelitian pengembangan). Modul pembelajaran IPA dengan pendekatan Contextual Teaching And Learning ini dikembangkan dengan menggunakan three-D models. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2017/2018. Pengumpulan data dilakukan dengan validasi dan uji coba modul yang dikembangkan. Rancangan modul yang telah didesain divalidasi oleh dua orang pakar kemudian diuji coba secara terbatas di kelas III-B SDN 24 Parupuk Tabing untuk mengetahui praktikalitas dan validitas modul yang dikembangkan. Hasil penelitian mengetahui bahwa modul pembelajaran IPA dengan pendekatan Contextual Teaching And Learning pada materi kenampakan permukaan bumi untuk siswa kelas III SD ini berada pada kategori valid dengan rata-rata persentase kevalidan 85,5%. Modul yang telah dikembangkan dikategorikan praktis oleh guru dengan rata-rata persentase kepraktisan 92,76%, juga dikategorikan sangat praktis menurut siswa dengan rata-rata persentase kepraktisan 91,65%. Pada modul pembelajaran IPA dengan pendekatan Contextual Teaching And Learning ini diperoleh nilai validasi dari validator sebesar 85,5% yang termasuk ke dalam kategori valid dan juga peneliti memperoleh nilai praktikaitas yang di dapat dari guru dan siswa. Nilai praktikalitas yang di peroleh dari guru sebesar 92,76% yang termasuk kedalam kategorisangat praktis dan nilai praktikalitas yang diperoleh dari siswa sebesar 91,65% yang termasuk ke dalam kategori sangat praktis. Kata Kunci : Modul IPA, Pendekatan Contextual Teaching and Learning,
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
