PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN TERHADAP
HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA
KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 06 LUHAK NAN DUO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Meilia, Fatma
MUSLIM, TAWAKAL
rieke, alyusfitri
MUSLIM, TAWAKAL
rieke, alyusfitri
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-02-10 03:07:04
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Time Token terhadap hasil belajar PKn pada ranah kognitif tingkat pengetahuan (C1) dan pemahaman (C2) siswa kelas V di SD Negeri 06 Luhak Nan Duo Tahun Ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 50 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan Random Sampling. Berdasarkan hasil nilai ujian tengah semester siswa pada mata pelajaran PKn semester I Tahun Ajaran 2017/2018, maka yang dijadikan sebagai kelas eksperimen adalah kelas VB dan sebagai kelas kontrol adalah kelas V-A. Instrumen dalam penelitian ini adalah soal pilihan ganda. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 78,70 dan pada kelas kontrol 66,85. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis perbedaan rata-rata yaitu rumus t-test. Berdasarkan analisis data hasil belajar siswa pada ranah kognitif dengan taraf kepercayaan 0,05 diperoleh thitung (3,11) > ttabel (2,012), maka Ho ditolak dan H1 diterima sehingga hipotesis diterima. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Time Token terhadap hasil belajar PKn siswa pada ranah kognitif tingkat pengetahuan (C1) dan pemahaman (C2) kelas V di SD Negeri 06 Luhak Nan Duo. Untuk itu pada mata pelajaran PKn guru dapat menerapkan model Time Token dalam proses Pembelajaran. Kata Kunci : Model Pembelajaran Time Token, Hasil Belajar, PKn.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Time Token terhadap hasil belajar PKn pada ranah kognitif tingkat pengetahuan (C1) dan pemahaman (C2) siswa kelas V di SD Negeri 06 Luhak Nan Duo Tahun Ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 50 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan Random Sampling. Berdasarkan hasil nilai ujian tengah semester siswa pada mata pelajaran PKn semester I Tahun Ajaran 2017/2018, maka yang dijadikan sebagai kelas eksperimen adalah kelas VB dan sebagai kelas kontrol adalah kelas V-A. Instrumen dalam penelitian ini adalah soal pilihan ganda. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 78,70 dan pada kelas kontrol 66,85. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis perbedaan rata-rata yaitu rumus t-test. Berdasarkan analisis data hasil belajar siswa pada ranah kognitif dengan taraf kepercayaan 0,05 diperoleh thitung (3,11) > ttabel (2,012), maka Ho ditolak dan H1 diterima sehingga hipotesis diterima. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Time Token terhadap hasil belajar PKn siswa pada ranah kognitif tingkat pengetahuan (C1) dan pemahaman (C2) kelas V di SD Negeri 06 Luhak Nan Duo. Untuk itu pada mata pelajaran PKn guru dapat menerapkan model Time Token dalam proses Pembelajaran. Kata Kunci : Model Pembelajaran Time Token, Hasil Belajar, PKn.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
