PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TIPE
TANDUR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA
PEMBELAJARAN IPS KELAS V SDN 24
JATI GAUNG PADAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Oky, Prama Bakti
Yusrizal, Yusrizal
Zulfa, Amrina
Yusrizal, Yusrizal
Zulfa, Amrina
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-02-10 03:36:37
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh hasil belajar IPS siswa yang pembelajarannya menggunakan model Quantum Teaching tipe TANDUR di kelas V SDN 24 Jati Gaung Padang. Jenis metode penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain? posttes-only control desain?. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Quantum Teaching tipe TANDUR dan modek pembelajaran konvensional. variabel terikat adalah hasil belajar IPS. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 24 Jati Gaung Padang pada tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 50 siswa. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VA sebanyak 26 siswa dan siswa kelas VB sebanyak 24 siswa. Data yang diambil dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPS siswa ranah kognitif yang diperoleh melalui tes akhir dalam bentuk objektif. Hasil penelitian menunjukan nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol (kelas eksperimen nilai rata-rata 70,6 dan kelas kontrol nilai ratarata 59,4). Secara uji statistik harga thitung> t(0,05;48) (2,14> 2,004) dengan taraf (? = 0,05) maka hipotesis H1 diteima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Quantum Teaching tipe TANDUR terhadap hasil belajar IPS siswa di kelas V SDN 24 Jati Gaung Padang. Dengan demikian model pembelajaran Quantum Teaching tipe TANDUR diharapkan digunakan dalam proses pembelajaran untuk memberikan pengaruh yang lebih baik terhadap hasil belajar siswa. Kata Kunci: Ilmu Pengetahuan Sosial, Quantum Teaching tipe TANDUR, Hasil Belajar IPS.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh hasil belajar IPS siswa yang pembelajarannya menggunakan model Quantum Teaching tipe TANDUR di kelas V SDN 24 Jati Gaung Padang. Jenis metode penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain? posttes-only control desain?. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Quantum Teaching tipe TANDUR dan modek pembelajaran konvensional. variabel terikat adalah hasil belajar IPS. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 24 Jati Gaung Padang pada tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 50 siswa. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VA sebanyak 26 siswa dan siswa kelas VB sebanyak 24 siswa. Data yang diambil dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPS siswa ranah kognitif yang diperoleh melalui tes akhir dalam bentuk objektif. Hasil penelitian menunjukan nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol (kelas eksperimen nilai rata-rata 70,6 dan kelas kontrol nilai ratarata 59,4). Secara uji statistik harga thitung> t(0,05;48) (2,14> 2,004) dengan taraf (? = 0,05) maka hipotesis H1 diteima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Quantum Teaching tipe TANDUR terhadap hasil belajar IPS siswa di kelas V SDN 24 Jati Gaung Padang. Dengan demikian model pembelajaran Quantum Teaching tipe TANDUR diharapkan digunakan dalam proses pembelajaran untuk memberikan pengaruh yang lebih baik terhadap hasil belajar siswa. Kata Kunci: Ilmu Pengetahuan Sosial, Quantum Teaching tipe TANDUR, Hasil Belajar IPS.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
