PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA TERHADAP
HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA
KELAS VI SDN 13 SURAU GADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Yulia, Tika Maya Sari
Niniwati, Niniwati
Arlina, Yuza
Niniwati, Niniwati
Arlina, Yuza
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-02-10 07:43:13
Abstract :
Penelitianinibertujuanuntukmengetahuipengaruh model pembelajaranTutor Sebayaterhadaphasilbelajarsiswakelas VI di SDN 13 SurauGadangtahunpelajaran 2018/2017. Jenispenelitianadalaheksperimen. Variabel bebas pada penelitian ini adalah pengaruh model pembelajaran Tutor Sebaya sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar Matematika. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa VI SDN 13 Surau Gadang, pada tahun ajaran 2018/2019. Sebanyak 61 siswa yang dipilih sebagai sampel yang ditentukan dengan teknik TotalSampling. Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah skor hasil belajar Matematika ranah kognitif yang dikumpulkan melalui tes objektif dan uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa belajar Matematika di kela VI SDN 13 Surau Gadang. Hal ini dapat dilihat dari perolehan rata-rata nilai kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata kelas kontrol (eksperimen =82,86 >58,41 kontrol) dan hasil uji hipotesis menggunakan uji-t dengan thitung lebih besar dari pada ttabel (2,001 > 7,427). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajara Tutor Sebaya memberikan pengaruh lebih baik dari pada pembelajaran konvensional. Berdasarkan dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pengaruh model Tutor Sebaya dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika kelas VI SDN 13 Surau Gadang. Kata Kunci : Tutor Sebaya, HasilBelajarMatematika.
Penelitianinibertujuanuntukmengetahuipengaruh model pembelajaranTutor Sebayaterhadaphasilbelajarsiswakelas VI di SDN 13 SurauGadangtahunpelajaran 2018/2017. Jenispenelitianadalaheksperimen. Variabel bebas pada penelitian ini adalah pengaruh model pembelajaran Tutor Sebaya sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar Matematika. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa VI SDN 13 Surau Gadang, pada tahun ajaran 2018/2019. Sebanyak 61 siswa yang dipilih sebagai sampel yang ditentukan dengan teknik TotalSampling. Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah skor hasil belajar Matematika ranah kognitif yang dikumpulkan melalui tes objektif dan uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa belajar Matematika di kela VI SDN 13 Surau Gadang. Hal ini dapat dilihat dari perolehan rata-rata nilai kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata kelas kontrol (eksperimen =82,86 >58,41 kontrol) dan hasil uji hipotesis menggunakan uji-t dengan thitung lebih besar dari pada ttabel (2,001 > 7,427). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajara Tutor Sebaya memberikan pengaruh lebih baik dari pada pembelajaran konvensional. Berdasarkan dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pengaruh model Tutor Sebaya dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika kelas VI SDN 13 Surau Gadang. Kata Kunci : Tutor Sebaya, HasilBelajarMatematika.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
