PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA
KELAS V PADA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATIO
DI SDN18BUNGO PASANG TABING
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Agna, Hispa Derila
Muhammad, Sahnan
M., Tamrin
Muhammad, Sahnan
M., Tamrin
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-02-24 03:39:12
Abstract :
Penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakang oleh rendahnya hasil belajar siswa karena guru hanya menggunakan metode ceramah dan tidak melibatkan siswa untuk aktif dalam pembelajaran IPS. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada pelajaran IPS melalui model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization di SDN 18 Bungo Pasang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 18 Bungo Pasang yang berjumlah 22 orang. Penelitian dilakukan dalam 2 siklus. Intrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru dan lembar tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian diperoleh bahwa hasil belajar siswa kelas V pada pelajaran IPS mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari rata-rata hasil belajar Pada Siklus I jumlah 22 siswa yang tuntas sebanyak 8 siswa dari jumlah siswa seluruhnya 22 siswa. Nilai rata-rata siswa adalah 36,36%meningkat menjadi 72,72% Pada Siklus II juga menunjukkan peningkatan, yaitu siswa yang tuntas sebanyak 16 orang. Dengan demikian, melalui model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada pelajaran matematika di SDN 18 Bungo Pasang. Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization, IPS, Hasil Belajar
Penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakang oleh rendahnya hasil belajar siswa karena guru hanya menggunakan metode ceramah dan tidak melibatkan siswa untuk aktif dalam pembelajaran IPS. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada pelajaran IPS melalui model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization di SDN 18 Bungo Pasang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 18 Bungo Pasang yang berjumlah 22 orang. Penelitian dilakukan dalam 2 siklus. Intrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru dan lembar tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian diperoleh bahwa hasil belajar siswa kelas V pada pelajaran IPS mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari rata-rata hasil belajar Pada Siklus I jumlah 22 siswa yang tuntas sebanyak 8 siswa dari jumlah siswa seluruhnya 22 siswa. Nilai rata-rata siswa adalah 36,36%meningkat menjadi 72,72% Pada Siklus II juga menunjukkan peningkatan, yaitu siswa yang tuntas sebanyak 16 orang. Dengan demikian, melalui model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada pelajaran matematika di SDN 18 Bungo Pasang. Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization, IPS, Hasil Belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
