PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS IV PADA
PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN
THINK TALK WRITEDI SDN 047/XI KOTO BARU
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Eko, Helpiandri
Muhammad, Sahnan
Yulfia, Nora
Muhammad, Sahnan
Yulfia, Nora
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-02-24 06:52:40
Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas diskusi dan membuat kesimpulan siswakelas IV pada pembelajaran IPSmateri tentang Permasalahan Sosial melalui Strategi Think Talk Writedi SDN 047/XI Kot Baru. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas.Instrumen penelitian berupa lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas belajar siswa dan lembar tes hasil belajar.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 20 siswa.Hasil penelitian dalam dua siklus menunjukkan adanya peningkatan Aktivitas Belajar IPS melalui Strategi Think Talk Write.Aktivitas siswa dalam berdiskusi pada siklus I yaitu 45% mengalami peningkatan pada siklus II 82,05% dan aktivitas membuat kesimpulan pada Siklus I yaitu 50% mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 82,05%. Dapat disimpulkan, melalui Strategi Think Talk Write dapat meningkatkan aktivitas belajar IPS siswa kelas IV.Peneliti menyarankan agar guru dapat memilih dan menggunakan model pembelajaran yang sesuai dalam mengajar, diantaranya dapat menggunakan Strategi Think Talk Writeuntuk meningkatkan aktivitas danhasil belajarIPS
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas diskusi dan membuat kesimpulan siswakelas IV pada pembelajaran IPSmateri tentang Permasalahan Sosial melalui Strategi Think Talk Writedi SDN 047/XI Kot Baru. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas.Instrumen penelitian berupa lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas belajar siswa dan lembar tes hasil belajar.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 20 siswa.Hasil penelitian dalam dua siklus menunjukkan adanya peningkatan Aktivitas Belajar IPS melalui Strategi Think Talk Write.Aktivitas siswa dalam berdiskusi pada siklus I yaitu 45% mengalami peningkatan pada siklus II 82,05% dan aktivitas membuat kesimpulan pada Siklus I yaitu 50% mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 82,05%. Dapat disimpulkan, melalui Strategi Think Talk Write dapat meningkatkan aktivitas belajar IPS siswa kelas IV.Peneliti menyarankan agar guru dapat memilih dan menggunakan model pembelajaran yang sesuai dalam mengajar, diantaranya dapat menggunakan Strategi Think Talk Writeuntuk meningkatkan aktivitas danhasil belajarIPS
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
