PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII.1 PADA
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
JIGSAW DI SMPN 9 PARIAMAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
MEGA, MUSTIKA
Pebriyenni, Pebriyenni
MUSLIM, MUSLIM
Pebriyenni, Pebriyenni
MUSLIM, MUSLIM
Subject
L Education (General)
Datestamp
2020-09-22 07:03:15
Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya aktivitas siswa dalm proses pembelajaran PKn. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Peningkatakan aktivitas bertanya siswa dalam pembelajaran PKn melalui model pembelajaran Kooperatif Jigsaw, (2) Peningkatan aktivitas menjawab pertanyaan dalam pembelajaran PKn melalui model Kooperatif Jigsaw, (3) Peningkatan aktivitas diskusi pada pembelajaran PKn melalui model Kooperatif Jigsaw. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi, lembar tes hasil belajar, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan: pertama, aktivitas bertanya siswa pada siklus 1 sebesar 61,25%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 87,09%. Kedua, aktivitas siswa menjawab pertanyaan pada siklus I sebesar 64,51%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 85,48%. Dan ketiga, aktivitas siswa berdiskusi pada siklus I sebesar 77,41%, kemudian pada siklus II menjadi 93,54%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran Kooperatif Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas VIII.1 pada pembelajaran PKn di SMPN 9 Pariaman. Kata kunci: Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, Kooperatif Jigsaw, Aktivitas belajar siswa.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya aktivitas siswa dalm proses pembelajaran PKn. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Peningkatakan aktivitas bertanya siswa dalam pembelajaran PKn melalui model pembelajaran Kooperatif Jigsaw, (2) Peningkatan aktivitas menjawab pertanyaan dalam pembelajaran PKn melalui model Kooperatif Jigsaw, (3) Peningkatan aktivitas diskusi pada pembelajaran PKn melalui model Kooperatif Jigsaw. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi, lembar tes hasil belajar, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan: pertama, aktivitas bertanya siswa pada siklus 1 sebesar 61,25%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 87,09%. Kedua, aktivitas siswa menjawab pertanyaan pada siklus I sebesar 64,51%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 85,48%. Dan ketiga, aktivitas siswa berdiskusi pada siklus I sebesar 77,41%, kemudian pada siklus II menjadi 93,54%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran Kooperatif Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas VIII.1 pada pembelajaran PKn di SMPN 9 Pariaman. Kata kunci: Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, Kooperatif Jigsaw, Aktivitas belajar siswa.
File :
4 MEGA MUSTIKA (1410013311011) ABSTRAK.pdf
4 MEGA MUSTIKA (1410013311011) BAB I.pdf
4 MEGA MUSTIKA (1410013311011) BAB II.pdf
4 MEGA MUSTIKA (1410013311011) BAB III.pdf
4 MEGA MUSTIKA (1410013311011) BAB IV.pdf
4 MEGA MUSTIKA (1410013311011) BAB V.pdf
4 MEGA MUSTIKA (1410013311011) COVER.pdf
4 MEGA MUSTIKA (1410013311011) DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
