PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS
TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV
DI SEKOLAH DASAR NEGERI 15/III TANJUNG PAUH MUDIK
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Jojor, Yefrina
Muhammad, Sahnan
Ira, Rahmayuni Jusar
Muhammad, Sahnan
Ira, Rahmayuni Jusar
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-02-28 02:43:49
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV di SD N 15 Tanjung Pauh Mudik kabupaten kerinci tahun pelajaran 20172018.Jenis penelitian penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 15/III Tanjung Pauh mudik tahun ajaran 2017/2018. Sedangkan sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 15/III Tanjung Pauh Mudik dengan jumlah 52 orang siswa, yang terbagi kedalam dua rombel yaitu kelas IVA dan kelas IVB, Teknik pengambilan sampel menggunakan Random Samplingdi dapatkan kelas IVA sebagai kelas kontrol dan kelas IV sebagai kelas eksperimen.Instrumen dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar siswa sedangkan teknik analisis data dengan menggunakan uji t. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 76,92 dan 70,19 pada kelas kontrol, terlihat dari hasil uji t data yang telah dilakukan diperoleh thitung (1,24) > t(0,95,46) (1,95), maka hipotesis diterima. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Numbered Head Together terhadap hasil belajar IPS siswa. Untuk itu disarankan pada guru IPS untuk dapat menerapkan model Numbered Head Together dalam proses Pembelajaran. Kata Kunci : Pembelajaran, Numbered Heads Together, Hasil Belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV di SD N 15 Tanjung Pauh Mudik kabupaten kerinci tahun pelajaran 20172018.Jenis penelitian penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 15/III Tanjung Pauh mudik tahun ajaran 2017/2018. Sedangkan sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 15/III Tanjung Pauh Mudik dengan jumlah 52 orang siswa, yang terbagi kedalam dua rombel yaitu kelas IVA dan kelas IVB, Teknik pengambilan sampel menggunakan Random Samplingdi dapatkan kelas IVA sebagai kelas kontrol dan kelas IV sebagai kelas eksperimen.Instrumen dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar siswa sedangkan teknik analisis data dengan menggunakan uji t. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 76,92 dan 70,19 pada kelas kontrol, terlihat dari hasil uji t data yang telah dilakukan diperoleh thitung (1,24) > t(0,95,46) (1,95), maka hipotesis diterima. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Numbered Head Together terhadap hasil belajar IPS siswa. Untuk itu disarankan pada guru IPS untuk dapat menerapkan model Numbered Head Together dalam proses Pembelajaran. Kata Kunci : Pembelajaran, Numbered Heads Together, Hasil Belajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
