PENGARUH MODEL PROBLEM SOLVINGTERHADAP HASIL
BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS
DI SD NEGERI 32 MUARA AIR HAJI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Tika, Malasari
Muhammad, Sahnan
M., Tamrin
Muhammad, Sahnan
M., Tamrin
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-02-28 07:14:29
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model problem solving Terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV di SDN 32 Muara Air Haji. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Variabel bebas pada penelitian ini adalah penerapan model problem solving sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar IPS. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa/siswi kelas IV di SDN 32 Muara Air Haji yang berjumlah 32 orang. Sampel diambil melalui teknik sampling purposive yang menghasilkan dua kelas sampel yang terdiri atas satu kelas eksperimen yaitu kelas IVA dan satu kelas dijadikan kelas kontrol yaitu kelas IVB. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, homogenitas, dan hipotesis dengan statistic. Hasil penelitian siswa yang menggunakan model pembelajaran problem solving memiliki rata-rata hasil belajar 82 dan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional memiliki rata-rata 64,88 dari hasil analisis diperoleh thitung = 12,40 dan ttabel = > 2,04 untuk taraf nyata ? = 0,05. Dengan demikian harga thitung > ttabel. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPS siswa antara model pembelajaran problem solving dengan pengguanaan pembelajaran konvensional di kelas IV SDN 32 Muara Air Haji Tahun Ajaran 2016/2017 Kata Kunci : problem solving,Pembelajaran IPS, Hasil belajar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model problem solving Terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV di SDN 32 Muara Air Haji. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Variabel bebas pada penelitian ini adalah penerapan model problem solving sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar IPS. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa/siswi kelas IV di SDN 32 Muara Air Haji yang berjumlah 32 orang. Sampel diambil melalui teknik sampling purposive yang menghasilkan dua kelas sampel yang terdiri atas satu kelas eksperimen yaitu kelas IVA dan satu kelas dijadikan kelas kontrol yaitu kelas IVB. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, homogenitas, dan hipotesis dengan statistic. Hasil penelitian siswa yang menggunakan model pembelajaran problem solving memiliki rata-rata hasil belajar 82 dan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional memiliki rata-rata 64,88 dari hasil analisis diperoleh thitung = 12,40 dan ttabel = > 2,04 untuk taraf nyata ? = 0,05. Dengan demikian harga thitung > ttabel. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPS siswa antara model pembelajaran problem solving dengan pengguanaan pembelajaran konvensional di kelas IV SDN 32 Muara Air Haji Tahun Ajaran 2016/2017 Kata Kunci : problem solving,Pembelajaran IPS, Hasil belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
