PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TORNAMENTS
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
PKn DI KELAS V SD N 28 PASAR GOMPONG
KECAMATAN LENGAYANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Toviq, febrizal
NURHARMI, NURHARMI
Darwianis, Darwianis
NURHARMI, NURHARMI
Darwianis, Darwianis
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-02-28 07:23:36
Abstract :
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar PKn siswa yang menerapkan model Teams Games Toernamenst Pengaruh lebih baik dari pada hasil belajar PKn siswa yang menerapkan metode pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SDN 28 Pasar Gompong. Jenis penelitan ini adalah eksperimen. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas V SDN 28 Pasar Gompong tahun Pelajaran 2016/2017 yang terdiri dari 23 siswa kelas ekperimen dan 22 siswa kelas kontrol. Dan teknik pengambilan sampel menggunakan sampel purposive. Kelas eksperimen yaitu kelas V B dan kelas kontrol V A. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar siswa. Bentuk tes yang digunakan adalah objektif. Berdasarkan analisis data yang didapat dari hasil uji hipotesis dengan menggunakan ujit diperoleh bahwa t hitung = 1,415107 sedangkan t tabel = 2,075 pada taraf nyata ? 0,05 dan dk = 21,22. Dengan demikian, t hitung< t table maka hipotesis diterima terdapatnya perbedaan hasil belajar PKn siswa kelas V SDN 28 Pasar Gompong tahun pelajaran 2016/2017 pada penggunaan model pembelajaran T eams Games Toernaments dengan metode pembelajaran konvensional. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar PKn siswa yang menggunakan model Teams Games Toernaments lebih baik dari pada hasil belajar PKn siswa yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Hasil Belajar PKn, Model Teams Games Toernaments
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar PKn siswa yang menerapkan model Teams Games Toernamenst Pengaruh lebih baik dari pada hasil belajar PKn siswa yang menerapkan metode pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SDN 28 Pasar Gompong. Jenis penelitan ini adalah eksperimen. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas V SDN 28 Pasar Gompong tahun Pelajaran 2016/2017 yang terdiri dari 23 siswa kelas ekperimen dan 22 siswa kelas kontrol. Dan teknik pengambilan sampel menggunakan sampel purposive. Kelas eksperimen yaitu kelas V B dan kelas kontrol V A. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar siswa. Bentuk tes yang digunakan adalah objektif. Berdasarkan analisis data yang didapat dari hasil uji hipotesis dengan menggunakan ujit diperoleh bahwa t hitung = 1,415107 sedangkan t tabel = 2,075 pada taraf nyata ? 0,05 dan dk = 21,22. Dengan demikian, t hitung< t table maka hipotesis diterima terdapatnya perbedaan hasil belajar PKn siswa kelas V SDN 28 Pasar Gompong tahun pelajaran 2016/2017 pada penggunaan model pembelajaran T eams Games Toernaments dengan metode pembelajaran konvensional. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar PKn siswa yang menggunakan model Teams Games Toernaments lebih baik dari pada hasil belajar PKn siswa yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Hasil Belajar PKn, Model Teams Games Toernaments
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
