PENGARUH PENERAPAN MODEL
TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION
HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DI SDN 29
ULAK KARANG UTARA PADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Zulfika, Hasdi
Fazri, Zuzano
DASWARMAN, DASWARMAN
Fazri, Zuzano
DASWARMAN, DASWARMAN
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-02-28 08:57:50
Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ?Pengaruh Penerapan Model Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap Hasil Belajar Matematika siswa kelas V SDN 29 Ulak Karang Utara Padang?. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas V SDN 29 Ulak Karang Utara Padang yang berjumlah 60 siswa. Dalam penelitian didapatkan kelas VB sebagai kelas Eksperimen dan kelas VA sebagai kelas kontrol. Uji hipotesis dilakukan dengan uji-t, karena data terdistribusi normal dan varians homogen. Tes akhir menunjukkan nilai rata-rata Matematika siswa dengan menggunakan model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dengan nilai rata-rata kelas Eksperimen 80,25 dan nilai rata-rata kelas kontrol 73,1 dengan taraf uji statistik (? = 0,05) diperoleh ??????? = 1,71 !" ?($,%&;()) = 1,68, ini berarti ? ?????? > ?($,%&;()), maka hipotesis ./ diterima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 29 Ulak Karang Utara Padang yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran konvesional. Melihat dari Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) yang diterapkan berdampak positif terhadap hasil belajar matematika siswa, maka hendaklah guru dapat menggunakan model pembelajaran ini.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ?Pengaruh Penerapan Model Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap Hasil Belajar Matematika siswa kelas V SDN 29 Ulak Karang Utara Padang?. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas V SDN 29 Ulak Karang Utara Padang yang berjumlah 60 siswa. Dalam penelitian didapatkan kelas VB sebagai kelas Eksperimen dan kelas VA sebagai kelas kontrol. Uji hipotesis dilakukan dengan uji-t, karena data terdistribusi normal dan varians homogen. Tes akhir menunjukkan nilai rata-rata Matematika siswa dengan menggunakan model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dengan nilai rata-rata kelas Eksperimen 80,25 dan nilai rata-rata kelas kontrol 73,1 dengan taraf uji statistik (? = 0,05) diperoleh ??????? = 1,71 !" ?($,%&;()) = 1,68, ini berarti ? ?????? > ?($,%&;()), maka hipotesis ./ diterima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 29 Ulak Karang Utara Padang yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran konvesional. Melihat dari Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) yang diterapkan berdampak positif terhadap hasil belajar matematika siswa, maka hendaklah guru dapat menggunakan model pembelajaran ini.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
