Penerapan Strategi Pembelajaran Active Knowledge
Sharing pada Pembelajaran Matematika di Kelas XII IPA
SMA Negeri 2 Sungai Limau
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Yani, Andriani
Khairudin, Khairudin
Yusri, Wahyuni
Khairudin, Khairudin
Yusri, Wahyuni
Subject
L Education (General)
Datestamp
2021-05-27 04:24:09
Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas XII IPA SMA Negeri 2 Sungai Limau. Berdasarkan hasil observasi diketahui bahwa hal ini disebabkan oleh kurangnya keaktifan siswa dalam belajar. Selain itu, interaksi antara guru dengan siswa dan siswa dengan siswa masih rendah. Untuk mengatasi hal tersebut salah satu upaya yang dilakukan adalah dengan menerapkan Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan perkembangan aktivitas belajar matematika siswa selama diterapkan strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing pada kelas XII IPA SMA Negeri 2 Sungai Limau. (2) Untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa dengan strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing lebih baik darih asil belajar matematika siswa dengan pembelajaran biasa di kelas XII IPA SMA Negeri 2 Sungai Limau. Pertanyaan yang diajukan pada penelitian ini adalah Bagaimana perkembangan aktivitas belajar matematika siswa selama diterapkan strategi Active Knowledge Sharing di kelas XII IPA SMA Negeri 2 Sungai Limau ?. Hipotesis dalam penelitian ini adalah Hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing lebih baik dari hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan pembelajaran biasa pada siswa kelas XII IPA SMA Negeri 2 Sungai Limau. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas XII IPA SMA Negeri 2 Sungai Limau tahun pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari lima kelas. Kelas sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas eskperimen dan kelas kontrol. Sampel dari penelitian ini adalah kelas XII IPA 5 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XII IPA 4 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan analisis data dari aktivitas siswa yang menerapkan Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing, aktivitas siswa cenderung meningkat dari setiap pertemuan dan berdasarkan data hasil belajar matematika siswa pada kelas sampel, dengan uji perbedaan rata-rata dengan taraf . diperoleh dan , berarti sehingga hipotesis penelitian diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menerapkan Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing lebih baik dari hasil belajar matematika siswa yang menerapkan pembelajaran biasa.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas XII IPA SMA Negeri 2 Sungai Limau. Berdasarkan hasil observasi diketahui bahwa hal ini disebabkan oleh kurangnya keaktifan siswa dalam belajar. Selain itu, interaksi antara guru dengan siswa dan siswa dengan siswa masih rendah. Untuk mengatasi hal tersebut salah satu upaya yang dilakukan adalah dengan menerapkan Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan perkembangan aktivitas belajar matematika siswa selama diterapkan strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing pada kelas XII IPA SMA Negeri 2 Sungai Limau. (2) Untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa dengan strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing lebih baik darih asil belajar matematika siswa dengan pembelajaran biasa di kelas XII IPA SMA Negeri 2 Sungai Limau. Pertanyaan yang diajukan pada penelitian ini adalah Bagaimana perkembangan aktivitas belajar matematika siswa selama diterapkan strategi Active Knowledge Sharing di kelas XII IPA SMA Negeri 2 Sungai Limau ?. Hipotesis dalam penelitian ini adalah Hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing lebih baik dari hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan pembelajaran biasa pada siswa kelas XII IPA SMA Negeri 2 Sungai Limau. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas XII IPA SMA Negeri 2 Sungai Limau tahun pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari lima kelas. Kelas sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas eskperimen dan kelas kontrol. Sampel dari penelitian ini adalah kelas XII IPA 5 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XII IPA 4 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan analisis data dari aktivitas siswa yang menerapkan Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing, aktivitas siswa cenderung meningkat dari setiap pertemuan dan berdasarkan data hasil belajar matematika siswa pada kelas sampel, dengan uji perbedaan rata-rata dengan taraf . diperoleh dan , berarti sehingga hipotesis penelitian diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menerapkan Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing lebih baik dari hasil belajar matematika siswa yang menerapkan pembelajaran biasa.
File :
8 Yani Andriani 1410013211037 Cover.pdf
8 Yani Andriani 1410013211037 Abstrak.pdf
8 Yani Andriani 1410013211037 BAB I.pdf
8 Yani Andriani 1410013211037 BAB II.pdf
8 Yani Andriani 1410013211037 BAB III.pdf
8 Yani Andriani 1410013211037 BAB IV.pdf
8 Yani Andriani 1410013211037 BAB V.pdf
8 Yani Andriani 1410013211037 Daftar Pustaka.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
