Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika
Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Kelas VIII
SMPN 5 Padang
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Alisa, Salsabila D
Khairudin, Khairudin
Niniwati, Niniwati
Khairudin, Khairudin
Niniwati, Niniwati
Subject
L Education (General)
Datestamp
2021-05-27 03:43:09
Abstract :
Penelitian ini dilatar belakangi karena siswa kelas VIII SMPN 5 Padang ini sudah memiliki kemampuan dan pengetahuan yang baik, namun belum mampu menggunakannya dengan tepat. Hal ini terlihat dari hasil penyelesaian masalah dari tugas-tugas dan kuis yang diberikan, bahwa siswa masih belum mampu mengemukakan ide yang dimiliki. Dalam proses penyelesaiannya, ada siswa yang belum mampu menyelesaikan permasalahan tentang kemampuan pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Serta siswa kesulitan untuk membuatkan model matematika dari soal cerita. Tujuan penelitian untuk mengetahui analisis atau gambaran kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dalam menyelesaikan soal cerita kelas VIII SMPN 5 Padang. Dan untuk mengetahui kendala siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Pertanyaan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dalam menyelesaikan soal cerita kelas VIII6 di SMPN 5 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan metode penelitian kualitatif. Populasi penelitian yaitu semua siswa kelas VIII 6 SMPN 5 Padang. Pengambilan sampel didasarkan pada teknik purposive sampling dengan kelas sampelnya adalah kelas VIII 6 . Instrumen penelitian berupa tes tertulis dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Siswa dengan kemampuan pemecahan masalah matematika tinggi yaitu 16,67%. Siswa dengan kemampuan pemecahan masalah matematika sedang yaitu 66,66%. Siswa dengan kemampuan pemecahan masalah matematika rendah yaitu 16,67%. Sehubungan dengan hasil analisis yang diperoleh maka peneliti memberikan saran, sebaiknya guru memberikan pemahaman atau pengarahan kepada siswa agar membuat rencana penyelesaian terlebih dahulu sebelum mencari solusi penyelesaian atau menguji kembali solusi yang diperoleh, sehingga jika terjadi kesalahan dalam penyelesaian permasalahan, siswa dapat meperbaikinya. Agar proses menyelesaikan masalah tentang soal cerita dapat terarah dengan baik, dan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika menjadi lebih baik.
Penelitian ini dilatar belakangi karena siswa kelas VIII SMPN 5 Padang ini sudah memiliki kemampuan dan pengetahuan yang baik, namun belum mampu menggunakannya dengan tepat. Hal ini terlihat dari hasil penyelesaian masalah dari tugas-tugas dan kuis yang diberikan, bahwa siswa masih belum mampu mengemukakan ide yang dimiliki. Dalam proses penyelesaiannya, ada siswa yang belum mampu menyelesaikan permasalahan tentang kemampuan pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Serta siswa kesulitan untuk membuatkan model matematika dari soal cerita. Tujuan penelitian untuk mengetahui analisis atau gambaran kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dalam menyelesaikan soal cerita kelas VIII SMPN 5 Padang. Dan untuk mengetahui kendala siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Pertanyaan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dalam menyelesaikan soal cerita kelas VIII6 di SMPN 5 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan metode penelitian kualitatif. Populasi penelitian yaitu semua siswa kelas VIII 6 SMPN 5 Padang. Pengambilan sampel didasarkan pada teknik purposive sampling dengan kelas sampelnya adalah kelas VIII 6 . Instrumen penelitian berupa tes tertulis dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Siswa dengan kemampuan pemecahan masalah matematika tinggi yaitu 16,67%. Siswa dengan kemampuan pemecahan masalah matematika sedang yaitu 66,66%. Siswa dengan kemampuan pemecahan masalah matematika rendah yaitu 16,67%. Sehubungan dengan hasil analisis yang diperoleh maka peneliti memberikan saran, sebaiknya guru memberikan pemahaman atau pengarahan kepada siswa agar membuat rencana penyelesaian terlebih dahulu sebelum mencari solusi penyelesaian atau menguji kembali solusi yang diperoleh, sehingga jika terjadi kesalahan dalam penyelesaian permasalahan, siswa dapat meperbaikinya. Agar proses menyelesaikan masalah tentang soal cerita dapat terarah dengan baik, dan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika menjadi lebih baik.
File :
22 Alisa Salsabila D 1410013211009 Cover.pdf
22 Alisa Salsabila D 1410013211009 Abstrak.pdf
22 Alisa Salsabila D 1410013211009 BAB I.pdf
22 Alisa Salsabila D 1410013211009 BAB II.pdf
22 Alisa Salsabila D 1410013211009 BAB III.pdf
22 Alisa Salsabila D 1410013211009 BAB IV.pdf
22 Alisa Salsabila D 1410013211009 BAB V.pdf
22 Alisa Salsabila D 1410013211009 Daftar Pustaka.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
