PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED
HEADS TOGETHER (NHT) PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD
SABBIHISMA 2 KECAMATAN NANGGALO PADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Anidia, putri
Erman, Har
Darwianis, Darwianis
Erman, Har
Darwianis, Darwianis
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-07-13 02:56:45
Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar IPA siswa yang menerapkan model Numbered Heads Together lebih baik dari pada hasil belajar IPA siswa yang menerapkan metode pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SD Sabbihisma 2 Kecamatan Nanggalo Padang. Jenis penelitan ini adalah eksperimen. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas V SD Sabbihisma 2 Kecamatan Nanggalo Padang tahun pelajaran 2016/2017 yang terdiri dari 2 kelas. Sampel penelitian adalah kelas VB sebagai kelas eksperimen dan kelas VA sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar siswa. Bentuk tes yang digunakan adalah objektif. Berdasarkan analisis data yang didapat dari hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh bahwa t hitung = 2,21 sedangkan t tabel = 2,005 pada taraf nyata ? 0,05 dan dk = 55. Dengan demikian, t hitung > t tabel maka hipotesis diterima atau terdapatnya perbedaan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Sabbihisma 2 Kecamatan Nanggalo Padang tahun pelajaran 2016/2017 pada penggunaan model pembelajaran Numbered Heads Together dengan metode pembelajaran konvensional. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA siswa yang menggunakan model Numbered Heads Together lebih baik dari pada hasil belajar IPA siswa yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Hasil Belajar, IPA, Numbered Heads Together (NHT)
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar IPA siswa yang menerapkan model Numbered Heads Together lebih baik dari pada hasil belajar IPA siswa yang menerapkan metode pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SD Sabbihisma 2 Kecamatan Nanggalo Padang. Jenis penelitan ini adalah eksperimen. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas V SD Sabbihisma 2 Kecamatan Nanggalo Padang tahun pelajaran 2016/2017 yang terdiri dari 2 kelas. Sampel penelitian adalah kelas VB sebagai kelas eksperimen dan kelas VA sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar siswa. Bentuk tes yang digunakan adalah objektif. Berdasarkan analisis data yang didapat dari hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh bahwa t hitung = 2,21 sedangkan t tabel = 2,005 pada taraf nyata ? 0,05 dan dk = 55. Dengan demikian, t hitung > t tabel maka hipotesis diterima atau terdapatnya perbedaan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Sabbihisma 2 Kecamatan Nanggalo Padang tahun pelajaran 2016/2017 pada penggunaan model pembelajaran Numbered Heads Together dengan metode pembelajaran konvensional. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA siswa yang menggunakan model Numbered Heads Together lebih baik dari pada hasil belajar IPA siswa yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Hasil Belajar, IPA, Numbered Heads Together (NHT)
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
