PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP
HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS IV
SDN 22 LUBUK BEGALUNG KOTA PADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Clhery, Sukma Permatahati
Yusrizal, Yusrizal
Muhammad, Sahnan
Yusrizal, Yusrizal
Muhammad, Sahnan
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-07-13 08:16:56
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem based Learning terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV di SDN 22 Lubuk Begalung tahun ajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini berbentuk eksperimen. Variabel bebas pada penelitian ini adalah model problem based learning yang mempunyai masing-masing dua kelas. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 22 Lubuk Begalung, yaitu diambil menggunakan teknik purposive sampling. Data yang dikumpulkan berupa hasil belajar PKn siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes, berupa pertanyaan objektif, uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan rumus t-test yang didahului dengan uji persyarat analisis menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar kognitif PKn siswa kelas IV SDN 22 Lubuk Begalung. Hal ini dibuktikan dari hasil t-test dengan tarf signifikan 0,05 diperoleh thitung 4,23> ttabel 1,68. Hasil belajar kognitif PKn yang diperoleh kelompok eksperimen lebih tinggi dari pada kelompok kontrol, ditunjukkan dari rata-rata eksperimen 88,00 dan rata-rata yang diperoleh kelompok kontrol sebesar 79,29. Maka dapat disimpulkan penggunaan Model Problem Based Learning Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas IV SDN 22 Lubuk Begalung Padang Tahun ajaran 2016/2017. Kata Kunci: Pembelajaran, Kognitif Problem Based Learning
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem based Learning terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV di SDN 22 Lubuk Begalung tahun ajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini berbentuk eksperimen. Variabel bebas pada penelitian ini adalah model problem based learning yang mempunyai masing-masing dua kelas. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 22 Lubuk Begalung, yaitu diambil menggunakan teknik purposive sampling. Data yang dikumpulkan berupa hasil belajar PKn siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes, berupa pertanyaan objektif, uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan rumus t-test yang didahului dengan uji persyarat analisis menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar kognitif PKn siswa kelas IV SDN 22 Lubuk Begalung. Hal ini dibuktikan dari hasil t-test dengan tarf signifikan 0,05 diperoleh thitung 4,23> ttabel 1,68. Hasil belajar kognitif PKn yang diperoleh kelompok eksperimen lebih tinggi dari pada kelompok kontrol, ditunjukkan dari rata-rata eksperimen 88,00 dan rata-rata yang diperoleh kelompok kontrol sebesar 79,29. Maka dapat disimpulkan penggunaan Model Problem Based Learning Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas IV SDN 22 Lubuk Begalung Padang Tahun ajaran 2016/2017. Kata Kunci: Pembelajaran, Kognitif Problem Based Learning
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
