PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE NUMBERED
HEAD TOGETHER PADA HASIL BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS V SDN 15 SUNGAI GERINGGING
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Riche, Wahyu Putri
NINIWATI, NINIWATI
Daswarman, Daswarman
NINIWATI, NINIWATI
Daswarman, Daswarman
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-07-27 06:47:15
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan proporsi siswa yang mencapai ketuntasan belajar matematika yang pembelajarannya menerapkan model pembelajaran cooperative tipe Numbered Head Together lebih tinggi dari proporsi siswa yang mencapai ketuntasan belajar matematika yang pembelajarannya menggunakan model konvensional pada siswa kelas V SDN 15 Sungai Geringging. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dengan populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 15 Sungai Geringging tahun ajaran 2016/2017 yang terdiri dari 2 kelas. Sampel diambil menggunakan teknik total sampling yang dipilih secara acak menggunakan undian lot. Dari pengundian pertama terpilih kelas Vb sebagai kelas eksperimen dan kelas Va sebagai kelas kontrol.Hasil belajar diperoleh dengan cara pemberian tes akhir pada kedua kelas sampel yang terdiri dari 20 soal objektif. Kemudian hasil tes siswa dianalisis dengan uji hipotesis menggunakan rumus 2. Diperoleh 2 hitung = 5,15 dan db = 1 di 2 tabel = 3,84 Diperoleh ? ? (0,02) < p < ? ? (0,05) atau 0,01 < p < 0,025. Oleh karena, p < 0,05 berarti terima H1. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa proporsi siswa yang mencapai ketuntasan belajar matematika yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih tinggi daripada proporsi siswa yang mencapai ketuntasan belajar matematika yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran konvensional. Sehingga dapat diterapkan untuk pencapaian hasil yang optimal pada hasil belajar siswa. Oleh sebab itu diharapkan kepada guru kelas untuk dapat menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together sebagai salah satu model dalam pembelajaran matematika di seluruh siswa tingkat sekolah dasar. Kata Kunci ; Model Numbered Head Together , Hasil Belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan proporsi siswa yang mencapai ketuntasan belajar matematika yang pembelajarannya menerapkan model pembelajaran cooperative tipe Numbered Head Together lebih tinggi dari proporsi siswa yang mencapai ketuntasan belajar matematika yang pembelajarannya menggunakan model konvensional pada siswa kelas V SDN 15 Sungai Geringging. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dengan populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 15 Sungai Geringging tahun ajaran 2016/2017 yang terdiri dari 2 kelas. Sampel diambil menggunakan teknik total sampling yang dipilih secara acak menggunakan undian lot. Dari pengundian pertama terpilih kelas Vb sebagai kelas eksperimen dan kelas Va sebagai kelas kontrol.Hasil belajar diperoleh dengan cara pemberian tes akhir pada kedua kelas sampel yang terdiri dari 20 soal objektif. Kemudian hasil tes siswa dianalisis dengan uji hipotesis menggunakan rumus 2. Diperoleh 2 hitung = 5,15 dan db = 1 di 2 tabel = 3,84 Diperoleh ? ? (0,02) < p < ? ? (0,05) atau 0,01 < p < 0,025. Oleh karena, p < 0,05 berarti terima H1. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa proporsi siswa yang mencapai ketuntasan belajar matematika yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih tinggi daripada proporsi siswa yang mencapai ketuntasan belajar matematika yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran konvensional. Sehingga dapat diterapkan untuk pencapaian hasil yang optimal pada hasil belajar siswa. Oleh sebab itu diharapkan kepada guru kelas untuk dapat menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together sebagai salah satu model dalam pembelajaran matematika di seluruh siswa tingkat sekolah dasar. Kata Kunci ; Model Numbered Head Together , Hasil Belajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
