PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
BERTUKAR PASANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR
MATEMATIKA SISWA KELAS III
DI SDN 17 LUBUK ALUNG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Senia, Meli Ratmita
Zulfa, Amrina
M., Tamrin
Zulfa, Amrina
M., Tamrin
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-07-27 08:41:23
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe bertukar pasangan lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran konvensional di kelas III SDN 17 Lubuk Alung. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN 17 Lubuk Alung dengan jumlah 47 orang siswa. Rancangan penelitian yang digunakan adalah posttest-only control design, sedangkan sampel yang digunakan adalah total sampling dan didapatkan kelas IIIB sebagai eksperimen dan kelas IIIA sebagai kontrol. Uji hipotesis dilakukan dengan uji-t, karena data terdistribusi normal dan varians homogen. Hasil belajar tes akhir menunjukkan nilai rata-rata matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe bertukar pasangan dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 78,60 dan nilai rata-rata kelas kontrol 70,66 dengan taraf uji statistik (? = 0,05) diperoleh ?????? = 2,25 ?? ?????? = 1,67 berarti ? ????? > ??????, maka hipotesis ?? diterima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe bertukar pasangan lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa kelas III SDN 17 Lubuk Alung yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran konvensional pada taraf kepercayaan 95 %. Kata Kunci :Hasil Belajar, Matematika, Bertukar Pasangan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe bertukar pasangan lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran konvensional di kelas III SDN 17 Lubuk Alung. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN 17 Lubuk Alung dengan jumlah 47 orang siswa. Rancangan penelitian yang digunakan adalah posttest-only control design, sedangkan sampel yang digunakan adalah total sampling dan didapatkan kelas IIIB sebagai eksperimen dan kelas IIIA sebagai kontrol. Uji hipotesis dilakukan dengan uji-t, karena data terdistribusi normal dan varians homogen. Hasil belajar tes akhir menunjukkan nilai rata-rata matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe bertukar pasangan dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 78,60 dan nilai rata-rata kelas kontrol 70,66 dengan taraf uji statistik (? = 0,05) diperoleh ?????? = 2,25 ?? ?????? = 1,67 berarti ? ????? > ??????, maka hipotesis ?? diterima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe bertukar pasangan lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa kelas III SDN 17 Lubuk Alung yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran konvensional pada taraf kepercayaan 95 %. Kata Kunci :Hasil Belajar, Matematika, Bertukar Pasangan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
