PENERAPAN MODEL PEMBELAJARANKOOFERATIF TIPE
TREFFINGER PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA
KELAS VDI SD NEGERI 21 LIMAU SUNDAI
PESISIR SELATAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Silvia, Arjulita
Erman, Har
M., Tamrin
Erman, Har
M., Tamrin
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-07-31 02:26:16
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan perbedaan hasil belajar IPA dengan menerapkan model Pembelajaran Kooferatif Tipe Treffinger dan hasil belajar siswa dengan metode pembelajaran Konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri 21 Limau Sundai tahun pelajaran 2016/2017 yang terdiri dari 2 kelas. Sampel penelitian adalah V.a sebagai kelas eksperimen dan kelas V.b sebagai kelas kontrol yang ditentukan dengan teknik sampel total. Data yang digunakan dalam penelitian adalah skor hasil belajar IPA ranah kognitif yang dikumpulkan melalui tes objektif. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar IPA siswa dengan menerapkan model pembelajaran Treffinger dan hasil belajar siswa dengan metode pembelajaran Konvensional. Hal ini dapat dilihat dari perolehan rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi disbanding dengan perolehan rata-rata kelas kontrol (eksperimen = 80,58 ± 10,8 kontrol = 75,00 ± 8,28) dan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji-t di peroleh bahwa thitung lebih besar dari ttabel (thitung = 1,85 > ttabel = 1,6767). Maka dapat disimpulkan model pembelajaran Treffinger berbeda dengan hasil pembelajaran model Konvensional terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 21 Limau Sundai. Melihat hasil penelitian ini dengan menerapkan model pembelajaran Treffinger berpengaruh terhadap hasil belajar IPA dan perlu diterapkan serta dikembangkan dalam rangka mencapai hasil belajar yang optimal. Kata kunci : Hasil Belajar IPA, Model Pembelajaran Kooferatif Tipe Treffinger
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan perbedaan hasil belajar IPA dengan menerapkan model Pembelajaran Kooferatif Tipe Treffinger dan hasil belajar siswa dengan metode pembelajaran Konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri 21 Limau Sundai tahun pelajaran 2016/2017 yang terdiri dari 2 kelas. Sampel penelitian adalah V.a sebagai kelas eksperimen dan kelas V.b sebagai kelas kontrol yang ditentukan dengan teknik sampel total. Data yang digunakan dalam penelitian adalah skor hasil belajar IPA ranah kognitif yang dikumpulkan melalui tes objektif. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar IPA siswa dengan menerapkan model pembelajaran Treffinger dan hasil belajar siswa dengan metode pembelajaran Konvensional. Hal ini dapat dilihat dari perolehan rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi disbanding dengan perolehan rata-rata kelas kontrol (eksperimen = 80,58 ± 10,8 kontrol = 75,00 ± 8,28) dan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji-t di peroleh bahwa thitung lebih besar dari ttabel (thitung = 1,85 > ttabel = 1,6767). Maka dapat disimpulkan model pembelajaran Treffinger berbeda dengan hasil pembelajaran model Konvensional terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 21 Limau Sundai. Melihat hasil penelitian ini dengan menerapkan model pembelajaran Treffinger berpengaruh terhadap hasil belajar IPA dan perlu diterapkan serta dikembangkan dalam rangka mencapai hasil belajar yang optimal. Kata kunci : Hasil Belajar IPA, Model Pembelajaran Kooferatif Tipe Treffinger
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
