PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS
ACHIEVEMENT DIVISIONS PADA HASIL BELAJAR
MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 11
KURAO PAGANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Sinta, Wahdini
Zulfa, Amrina
Hendra, Hidayat
Zulfa, Amrina
Hendra, Hidayat
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-07-31 02:31:22
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perubahan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division dengan hasil pembelajaran konvensional pada pelajaran matematika di kelas IV SDN 11 Kurao Pagang. Hipotesis penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya dengan model pembelajaran Student Teams Achievement Division lebih baik dari hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV SDN 11 Kurao Pagang. Jenis penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 11 Kurao Pagang tahun pelajaran 2016/2017 yang terdiri dari dua kelas. Untuk pengambilan sampel dilakukan dengan teknik total sampling, terpilih kelas IV B sebagai kelas eksperimen dan kelas IV A sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian ini menggunakan tes hasil belajar siswa. Untuk pengujian hipotesis digunakan uji perbedaan rata-rata dengan rumus t-tes. Dari hasil analisis diperoleh thitung = 4,84 dan ttabel= t(0,95;53) = 1,67 pada taraf nyata 0,05. Ternyata thitung> ttabel , artinya hipotesis diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division lebih baik dibandingkan menggunakan pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV SDN 11 Kurao Pagang. Penulis menyarankan agar guru dapat menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Student Teams Achievement Division, hasil belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perubahan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division dengan hasil pembelajaran konvensional pada pelajaran matematika di kelas IV SDN 11 Kurao Pagang. Hipotesis penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya dengan model pembelajaran Student Teams Achievement Division lebih baik dari hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV SDN 11 Kurao Pagang. Jenis penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 11 Kurao Pagang tahun pelajaran 2016/2017 yang terdiri dari dua kelas. Untuk pengambilan sampel dilakukan dengan teknik total sampling, terpilih kelas IV B sebagai kelas eksperimen dan kelas IV A sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian ini menggunakan tes hasil belajar siswa. Untuk pengujian hipotesis digunakan uji perbedaan rata-rata dengan rumus t-tes. Dari hasil analisis diperoleh thitung = 4,84 dan ttabel= t(0,95;53) = 1,67 pada taraf nyata 0,05. Ternyata thitung> ttabel , artinya hipotesis diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division lebih baik dibandingkan menggunakan pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV SDN 11 Kurao Pagang. Penulis menyarankan agar guru dapat menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Student Teams Achievement Division, hasil belajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
