PENINGKATAN DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GENIUS LEARNINGDI SD NEGERI 29 ULAK KARANG PADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Siska, Siti Fatimah
Hasnul, Fikri
Erman, Har
Hasnul, Fikri
Erman, Har
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-07-31 02:40:27
Abstract :
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan: Satu, peningkatan minat belajar dalam bertanya, menjawab pertanyaan, menanggapi pertanyaan teman, Dua, Peningkatan hasil belajar IPA siswa (Hamalik; 2003) melalui model genius learning di kelas V SD Negeri 29 Ulak Karang Padang. Teori yang di gunakan dalam penelitian ini adalah pendapat Hamalik (2003), tentang minat belajar Sadirman (2007), tentang hasil belajar Hamalik (2007), dan Gunawan (2003), tentang Genius Learning. Peningkatan minat belajar dari siklus I 62,8% meningkat menjadi 83,8%. Berdasarkan hasil penelitian di dapatkan hal sebagai berikut. Pertama, aspek minat terjadi peningkatan yaitu: (1) mau bertanya meningkat 62,8% dari meningkat pada siklus I menjadi 83,8% pada siklus II, (2) mau menjawab pertanyaanmeningkat dari 58% pada siklus I menjadi 77,3% pada siklus II, (3) menanggapi pendapat teman meningkat dari 54,8% pada siklus I menjadi 74,2% pada siklus II. Kedua, pada aspek hasil belajar terjadi pula peningkatan yaitu dari nilai rata-rata 79.8 dengan persentase ketuntasan 64,5 menjadi rata-rata 85 dengan persentase ketuntasan 83,9. Dapat disimpulkan bahwa minat dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas V SD Negeri 29 Ulak Karang Padang dapat ditingkatkan dengan menggunakan model pembelajaran genius learning. Kata kunci: Minat dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model GeniusLearning
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan: Satu, peningkatan minat belajar dalam bertanya, menjawab pertanyaan, menanggapi pertanyaan teman, Dua, Peningkatan hasil belajar IPA siswa (Hamalik; 2003) melalui model genius learning di kelas V SD Negeri 29 Ulak Karang Padang. Teori yang di gunakan dalam penelitian ini adalah pendapat Hamalik (2003), tentang minat belajar Sadirman (2007), tentang hasil belajar Hamalik (2007), dan Gunawan (2003), tentang Genius Learning. Peningkatan minat belajar dari siklus I 62,8% meningkat menjadi 83,8%. Berdasarkan hasil penelitian di dapatkan hal sebagai berikut. Pertama, aspek minat terjadi peningkatan yaitu: (1) mau bertanya meningkat 62,8% dari meningkat pada siklus I menjadi 83,8% pada siklus II, (2) mau menjawab pertanyaanmeningkat dari 58% pada siklus I menjadi 77,3% pada siklus II, (3) menanggapi pendapat teman meningkat dari 54,8% pada siklus I menjadi 74,2% pada siklus II. Kedua, pada aspek hasil belajar terjadi pula peningkatan yaitu dari nilai rata-rata 79.8 dengan persentase ketuntasan 64,5 menjadi rata-rata 85 dengan persentase ketuntasan 83,9. Dapat disimpulkan bahwa minat dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas V SD Negeri 29 Ulak Karang Padang dapat ditingkatkan dengan menggunakan model pembelajaran genius learning. Kata kunci: Minat dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model GeniusLearning
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
