PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV DENGAN
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK
KEPALA BERNOMOR TERSTRUKTUR DI SDN 07
IKUR KOTO PADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Three, Esa Putri Anggraini
Erman, Har
Siska, Angreni
Erman, Har
Siska, Angreni
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-07-31 03:53:01
Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan model kooperatif teknik kepala bernomor terstruktur di kelas IV SDN 07 Ikur Koto Padang, Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan satu kali ujian akhir siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 07 Ikur Koto Padang, yang berjumlah 20 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi hasil belajar ranah afektif siswa, lembar observasi aspek guru dalam pembelajaran, tes hasil belajar ranah kognitif siswa, catatan lapangan, dan kamera. Berdasarkan tes hasil belajar ranah kognitif siswa diperoleh rata-rata hasil belajar ranah kognitif siswa pada siklus I 68,3 dan meningkat pada siklus II menjadi 79,3 sedangkan persentase ketuntasan pada siklus I 45% dan meningkat pada siklus II 85%. Berdasarkan hasil lembar observasi hasil belajar ranah afektif siswa, diperoleh persentase hasil belajar ranah afektif siswa pada siklus I 68,8 meningkat menjadi 84,7 pada siklus II. Hal ini berarti pembelajaran IPA dengan menggunakan model kooperatif teknik kepala bernomor dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SD Negeri 07 Ikur Koto. Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti menyarankan agar guru dapat menggunakan model kooperatif teknik kepala bernomor terstruktur dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Hasil Belajar, IPA, Kooperatif Teknik Kepala Bernomor
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan model kooperatif teknik kepala bernomor terstruktur di kelas IV SDN 07 Ikur Koto Padang, Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan satu kali ujian akhir siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 07 Ikur Koto Padang, yang berjumlah 20 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi hasil belajar ranah afektif siswa, lembar observasi aspek guru dalam pembelajaran, tes hasil belajar ranah kognitif siswa, catatan lapangan, dan kamera. Berdasarkan tes hasil belajar ranah kognitif siswa diperoleh rata-rata hasil belajar ranah kognitif siswa pada siklus I 68,3 dan meningkat pada siklus II menjadi 79,3 sedangkan persentase ketuntasan pada siklus I 45% dan meningkat pada siklus II 85%. Berdasarkan hasil lembar observasi hasil belajar ranah afektif siswa, diperoleh persentase hasil belajar ranah afektif siswa pada siklus I 68,8 meningkat menjadi 84,7 pada siklus II. Hal ini berarti pembelajaran IPA dengan menggunakan model kooperatif teknik kepala bernomor dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SD Negeri 07 Ikur Koto. Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti menyarankan agar guru dapat menggunakan model kooperatif teknik kepala bernomor terstruktur dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Hasil Belajar, IPA, Kooperatif Teknik Kepala Bernomor
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
