PENGARUH METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL
BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD SABBIHISMA 01
PADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Tri, Safeti Winda
Susi, Herawati
Daswarman, Daswarman
Susi, Herawati
Daswarman, Daswarman
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-07-31 04:09:37
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan hasil belajar Matematika pembelajaran konvensional (ceramah) dengan penggunaan metode inkuiri dalam pembelajaran Matematika di kelas IV SD Sabbihisma 01 Padang. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dengan populasi pada penelitian ini adalah semua siswa kelas IV SD Sabbihisma 01 padang tahun ajaran 2016/2017. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik random sampling. Dengan instumen penelitian yaitu tes uraian. Hasil belajar yang diamati adalah ranah kognitif yang dilihat dari hasil tes akhir penelitian. Hasil belajar pada kelas eksperimen lebih baik dibandingkan hasil belajar pada kelas kontrol, dimana hasil belajar ranah kognitif pada kelas kelas eksperimen (rata-rata 82,67), kelas kontrol (rata-rata 73,54). Hasil belajar matematika siswa pada kedua kelas sampel berdistribusi normal dan bervariansi homogen maka untuk uji hipotesis selanjutnya di olah dengan uji t. Dari hasil analisis data dengan menggunakan uji t, diperoleh ttab el yaitu 2,017. Bila dibandingkan dengan
Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan hasil belajar Matematika pembelajaran konvensional (ceramah) dengan penggunaan metode inkuiri dalam pembelajaran Matematika di kelas IV SD Sabbihisma 01 Padang. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dengan populasi pada penelitian ini adalah semua siswa kelas IV SD Sabbihisma 01 padang tahun ajaran 2016/2017. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik random sampling. Dengan instumen penelitian yaitu tes uraian. Hasil belajar yang diamati adalah ranah kognitif yang dilihat dari hasil tes akhir penelitian. Hasil belajar pada kelas eksperimen lebih baik dibandingkan hasil belajar pada kelas kontrol, dimana hasil belajar ranah kognitif pada kelas kelas eksperimen (rata-rata 82,67), kelas kontrol (rata-rata 73,54). Hasil belajar matematika siswa pada kedua kelas sampel berdistribusi normal dan bervariansi homogen maka untuk uji hipotesis selanjutnya di olah dengan uji t. Dari hasil analisis data dengan menggunakan uji t, diperoleh ttab el yaitu 2,017. Bila dibandingkan dengan
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
