PENGARUH PENERAPAN STRATEGI QUANTUM LEARNING
TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 27 SAGO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Trisna, Yance
Zulfa, Amrina
Arlina, Yuza
Zulfa, Amrina
Arlina, Yuza
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-08-01 04:16:14
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar Matematika siswa dengan menerapkan strategi Quantum Learning, mendeskripsikan hasil belajar Matematika siswa dengan menerapkan pembelajaran konvensional, mendeskripsikan perbedaan hasil belajar Matematika antara siswa penerapan strategi Quantum Learning dengan hasil belajar matematika siswa dengan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 27 Sago tahun pelajaran 2016/2017. Sebanyak 63 orang siswa dipilih sebagai sampel yang ditentukan dengan teknik random sampling. Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah skor hasil belajar Matematika yang dikumpulkan melalui tes objektif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar Matematika siswa antara penerapan strategi Quantum Learning dengan hasil belajar matematika siswa penerapan pembelajaran konvensional. Hal ini dapat dilihat dari perolehan rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan rata-rata kelas kontrol (eksperimen = 72,45 > kontrol = 61,79) dan hasil uji hipotesis menggunakan uji-t, dengan thitung > ttabel (thitung = 2,380 > ttabel =1,66). Maka dapat disimpulkan, strategi Quantum Learning berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 27 Sago. Melihat hasil penelitian ini dengan menerapkan strategi pembelajaran Quantum Learning berpengaruh terhadap hasil belajar pada pembelajaran dan perlu diterapkan dan dikembangkan dalam rangka mencapai hasil belajar yang optimal. Kata kunci: quantum learning, hasil belajar matematika
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar Matematika siswa dengan menerapkan strategi Quantum Learning, mendeskripsikan hasil belajar Matematika siswa dengan menerapkan pembelajaran konvensional, mendeskripsikan perbedaan hasil belajar Matematika antara siswa penerapan strategi Quantum Learning dengan hasil belajar matematika siswa dengan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 27 Sago tahun pelajaran 2016/2017. Sebanyak 63 orang siswa dipilih sebagai sampel yang ditentukan dengan teknik random sampling. Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah skor hasil belajar Matematika yang dikumpulkan melalui tes objektif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar Matematika siswa antara penerapan strategi Quantum Learning dengan hasil belajar matematika siswa penerapan pembelajaran konvensional. Hal ini dapat dilihat dari perolehan rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan rata-rata kelas kontrol (eksperimen = 72,45 > kontrol = 61,79) dan hasil uji hipotesis menggunakan uji-t, dengan thitung > ttabel (thitung = 2,380 > ttabel =1,66). Maka dapat disimpulkan, strategi Quantum Learning berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 27 Sago. Melihat hasil penelitian ini dengan menerapkan strategi pembelajaran Quantum Learning berpengaruh terhadap hasil belajar pada pembelajaran dan perlu diterapkan dan dikembangkan dalam rangka mencapai hasil belajar yang optimal. Kata kunci: quantum learning, hasil belajar matematika
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
