PENGARUH PENERAPAN MODEL STUDENT FACILITATOR AND
EXPLAINING TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA
SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
KELAS IV SDN 03 AIR DINGIN KABUPATEN SOLOK
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Veni, Ramadhani Kamil
MARSIS, MARSIS
Muhammad, Sahnan
MARSIS, MARSIS
Muhammad, Sahnan
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-08-01 07:16:29
Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh penerapan model Student Facilitator and Explaining. Teori yang digunakan sebagai penunjang data penelitian ini oleh Taufina meliputi pengertian berbicara, manfaat berbicara, tujuan berbicara, dan jenis-jenis keterampilan berbicara. Teori Sugiyono meliputi jenis penelitian. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan eksperimen. Teknik pengumpulan data ini dengan mengambil data siswa yang sedang berbalas pantun dengan menggunakan lembar pengamatan. Selanjutnya data dianalisis melalui langkah-langkah sebagai berikut: (1) Menentukan uji normalitas tes akhir, (2) menentukan uji homogenitas, dan (3) menentukan uji hipotesis. Dari hasil analisis uji-t diperoleh harga thitung dibandingkan ttabel dengan dk=n1+n2-2=56 pada taraf kepercayaan a ? 0.05 diperoleh thitung >ttabel (2,32 > 1,67) berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Student Facilitator and Explaining terhadap keterampilan berbicara (berbalas pantun) siswa kelas IV SDN 03 Air Dingin Kabupaten Solok. Kata Kunci: Student Facilitator and Explaining, Keterampilan Berbicara, Pembelajaran Bahasa Indonesia.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh penerapan model Student Facilitator and Explaining. Teori yang digunakan sebagai penunjang data penelitian ini oleh Taufina meliputi pengertian berbicara, manfaat berbicara, tujuan berbicara, dan jenis-jenis keterampilan berbicara. Teori Sugiyono meliputi jenis penelitian. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan eksperimen. Teknik pengumpulan data ini dengan mengambil data siswa yang sedang berbalas pantun dengan menggunakan lembar pengamatan. Selanjutnya data dianalisis melalui langkah-langkah sebagai berikut: (1) Menentukan uji normalitas tes akhir, (2) menentukan uji homogenitas, dan (3) menentukan uji hipotesis. Dari hasil analisis uji-t diperoleh harga thitung dibandingkan ttabel dengan dk=n1+n2-2=56 pada taraf kepercayaan a ? 0.05 diperoleh thitung >ttabel (2,32 > 1,67) berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Student Facilitator and Explaining terhadap keterampilan berbicara (berbalas pantun) siswa kelas IV SDN 03 Air Dingin Kabupaten Solok. Kata Kunci: Student Facilitator and Explaining, Keterampilan Berbicara, Pembelajaran Bahasa Indonesia.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
