PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAWTERHADAP
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DI KELAS V
SD NEGERI 31 PASIR KANDANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Yulia, Agustin Samanta
NURHARMI, NURHARMI
ASHRUL, TAHER
NURHARMI, NURHARMI
ASHRUL, TAHER
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-08-02 03:12:43
Abstract :
Penelitian ini berguna untuk mengetahui pengaruhmodel pendekatan kooperatife tipe jigsawuntuk peningkatan hasil belajar PKn di kelas V pada kognitif tingkat C1 dan C2 SD Negeri 31 Pasir Kandang. Jenis pada penelitian ini adalahpenelitian eksperimen. Variabel bebas pada penelitian ini adalah penerapan model kooperatif tipe jigsaw sedangkan variabel terikat adalah hasil belajar kognitif tingkat C1 dan C2pada pembelajaran PKn. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 31 Pasir Kandang. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 31 Pasir Kandang yang berjumlah 52 siswa yang diambil menggunakan teknik porposive sampling. Data yang dikumpulkan berupa hasil belajar Pkn siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan rumus t-test yang didahului dengan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil dari penelitian ini menunjukan terdapatnya perbedaan signifikan hasil belajar PKn antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini ditunjukkan dengan hasil ttest yaitu thitung 4,58> ttabel1,6759 pada taraf nyata signifikan 0,05. Hasil rata-rata nilai post test kelas eksperimen 90,3 lebih baik dari hasil rata-rata kelas kontrol yaitu 79,8. Artinya dengan adanya model kooperatif tipe Jigsaw ini berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas V SD N 31 Pasir Kandang Padang. Kata Kunci: Pembelajaran, kooperatif tipe Jigsaw dan kognitif
Penelitian ini berguna untuk mengetahui pengaruhmodel pendekatan kooperatife tipe jigsawuntuk peningkatan hasil belajar PKn di kelas V pada kognitif tingkat C1 dan C2 SD Negeri 31 Pasir Kandang. Jenis pada penelitian ini adalahpenelitian eksperimen. Variabel bebas pada penelitian ini adalah penerapan model kooperatif tipe jigsaw sedangkan variabel terikat adalah hasil belajar kognitif tingkat C1 dan C2pada pembelajaran PKn. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 31 Pasir Kandang. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 31 Pasir Kandang yang berjumlah 52 siswa yang diambil menggunakan teknik porposive sampling. Data yang dikumpulkan berupa hasil belajar Pkn siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan rumus t-test yang didahului dengan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil dari penelitian ini menunjukan terdapatnya perbedaan signifikan hasil belajar PKn antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini ditunjukkan dengan hasil ttest yaitu thitung 4,58> ttabel1,6759 pada taraf nyata signifikan 0,05. Hasil rata-rata nilai post test kelas eksperimen 90,3 lebih baik dari hasil rata-rata kelas kontrol yaitu 79,8. Artinya dengan adanya model kooperatif tipe Jigsaw ini berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas V SD N 31 Pasir Kandang Padang. Kata Kunci: Pembelajaran, kooperatif tipe Jigsaw dan kognitif
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
