PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV A DENGAN MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) SD ISLAM KHAIRA UMMAH KOTA PADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Hariza, Dwi Jelpa
Enjoni, Enjoni
Enjoni, Enjoni
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-08-29 08:08:34
Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan apakah terdapat peningkatan hasil belajar kognitif siswa dalam pembelajaran IPA melalui metode Student Team Achievement Division (STAD) di kelas IV A SD Islam Khaira Ummah Kota Padang yang disebabkan pada saat proses pembelajaran cenderung terpusat pada guru dan proses pembelajaran IPA yang disajikan kurang kreatif dan menarik. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan tes akhir. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV A SD Islam Khaira Ummah yang berjumlah 29 orang. Instrument penelitian yang digunakan adalah lembar aktivitas guru dan tes hasil belajar. Hasil belajar dengan menerapkan model STAD menunjukan peningkatan. Ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I dan II, diperoleh persentase siswa pada siklus I sebesar 65,51% dengan rata-rata hasil belajar 74,82 dan meningkat pada siklus II sebesar 86,20% dengan rata-rata hasil belajar 81,89. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA dengan menggunakan model Student Team Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV A SD Islam Khaira Ummah Kota Padang. Saran dalam penelitian ini untuk peneliti selanjutnya, menggunakan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dapat divariasikan dalam penggunaan nya pada proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa menjadi lebih baik. Kata kunci : Hasil belajar, IPA, model Student Team Achievement Division (STAD)
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan apakah terdapat peningkatan hasil belajar kognitif siswa dalam pembelajaran IPA melalui metode Student Team Achievement Division (STAD) di kelas IV A SD Islam Khaira Ummah Kota Padang yang disebabkan pada saat proses pembelajaran cenderung terpusat pada guru dan proses pembelajaran IPA yang disajikan kurang kreatif dan menarik. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan tes akhir. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV A SD Islam Khaira Ummah yang berjumlah 29 orang. Instrument penelitian yang digunakan adalah lembar aktivitas guru dan tes hasil belajar. Hasil belajar dengan menerapkan model STAD menunjukan peningkatan. Ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I dan II, diperoleh persentase siswa pada siklus I sebesar 65,51% dengan rata-rata hasil belajar 74,82 dan meningkat pada siklus II sebesar 86,20% dengan rata-rata hasil belajar 81,89. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA dengan menggunakan model Student Team Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV A SD Islam Khaira Ummah Kota Padang. Saran dalam penelitian ini untuk peneliti selanjutnya, menggunakan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dapat divariasikan dalam penggunaan nya pada proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa menjadi lebih baik. Kata kunci : Hasil belajar, IPA, model Student Team Achievement Division (STAD)
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
