MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
BAGI SISWA KELAS V SD NEGERI 23
UJUNG GURUN KOTA PADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Afria, Nesa
M, Nursi
M, Nursi
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-09-05 02:32:27
Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil pembelajaran IPS kelas V SD Negeri 23 Ujung Gurun Kota Padang dengan menggunakan model Problem Based Learning dan sebagai penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek penelitian berjumlah 20 orang siswa, instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi afektif siswa, dan lembar tes hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan dengan tes pada akhir masing-masing siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa capaian Ketuntasan Belajar Minimum (KBM) pada siklus I meningkat dari base line 45% menjadi 50% dengan nilai rata-rata 66, dan pada siklus II ketuntasan KBM meningkat menjadi 75% dengan nilai rata-rata 76,5. Sedangkan capaian hasil belajar afektif siswa, pada siklus I diperoleh 55,5%, dan pada siklus II meningkat menjadi 78%. Dengan demikian jelaslah bahwa capaian hasil pembelajaran ranah kognitif (C2) dan afektif (A2) IPS bagi siswa kelas V SD Negeri 23 Ujung Gurun Kota Padang dapat ditingkatkan dengan menerapkan model Problem Based Learning. Kata Kunci: Hasil Belajar, IPS, Problem Based Learning
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil pembelajaran IPS kelas V SD Negeri 23 Ujung Gurun Kota Padang dengan menggunakan model Problem Based Learning dan sebagai penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek penelitian berjumlah 20 orang siswa, instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi afektif siswa, dan lembar tes hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan dengan tes pada akhir masing-masing siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa capaian Ketuntasan Belajar Minimum (KBM) pada siklus I meningkat dari base line 45% menjadi 50% dengan nilai rata-rata 66, dan pada siklus II ketuntasan KBM meningkat menjadi 75% dengan nilai rata-rata 76,5. Sedangkan capaian hasil belajar afektif siswa, pada siklus I diperoleh 55,5%, dan pada siklus II meningkat menjadi 78%. Dengan demikian jelaslah bahwa capaian hasil pembelajaran ranah kognitif (C2) dan afektif (A2) IPS bagi siswa kelas V SD Negeri 23 Ujung Gurun Kota Padang dapat ditingkatkan dengan menerapkan model Problem Based Learning. Kata Kunci: Hasil Belajar, IPS, Problem Based Learning
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
