PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELJARAN MIND MAPPING DI SDN 03 LUBUAK ALAI KABUPATEN LIMA PULUH KOTA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Salsabilla, Rendini
Yulfia, Nora
Yulfia, Nora
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-09-05 02:25:08
Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa kelas V dalam kemampuan kognitif dan kemampuan afektif pada pembelajaran IPS menggunakan model pembelajaran Mind Mapping di SDN 03 Lubuak Alai Kabupaten Lima Puluh Kota. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk menentukan masalah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan tindakan. Penelitian ini dilakukan dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 03 Lubuak Alai Kabupaten Lima Puluh Kota yang berjumlah 27 orang yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru, lembar penilaian afektif dan lembar tes akhir siklus. Hasil penelitian dalam dua siklus menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar kognitif siswa melalui model pembelajaran Mind Mapping pada siklus I dan II, diperoleh persentase pada siklus I sebesar 56% meningkat pada siklus II sebesar 74% dengan rata-rata 74,3. Ketuntasan hasil belajar afektif pada siklus I, diperoleh persentase 62,49% dan meningkat pada siklus II sebesar 78,51% dengan rata-rata 70,5. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran model Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar kognitif dan afektif siswa SDN 03 Lubuak Alai Kabupatem Lima Puluh Kota.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa kelas V dalam kemampuan kognitif dan kemampuan afektif pada pembelajaran IPS menggunakan model pembelajaran Mind Mapping di SDN 03 Lubuak Alai Kabupaten Lima Puluh Kota. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk menentukan masalah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan tindakan. Penelitian ini dilakukan dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 03 Lubuak Alai Kabupaten Lima Puluh Kota yang berjumlah 27 orang yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru, lembar penilaian afektif dan lembar tes akhir siklus. Hasil penelitian dalam dua siklus menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar kognitif siswa melalui model pembelajaran Mind Mapping pada siklus I dan II, diperoleh persentase pada siklus I sebesar 56% meningkat pada siklus II sebesar 74% dengan rata-rata 74,3. Ketuntasan hasil belajar afektif pada siklus I, diperoleh persentase 62,49% dan meningkat pada siklus II sebesar 78,51% dengan rata-rata 70,5. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran model Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar kognitif dan afektif siswa SDN 03 Lubuak Alai Kabupatem Lima Puluh Kota.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
