PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V MENGGUNAKAN MODEL THINK PAIR SHARE
DI SD NEGERI 05 SAWAHAN PADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Anjela Mutiara, Anjela
Tamrin, Tamrin
Tamrin, Tamrin
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-09-06 02:10:58
Abstract :
Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya hasil belajar pada mata pelajaran PKn siswa Kelas V SD Negeri 05 Sawahan Kota Padang. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas V dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 05 Sawahan Padang, yang berjumlah 27 orang siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan melalui empat tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi dan tahap refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yaitu siklus I dengan tiga kali pertemuan dan siklus II dengan tiga kali pertemuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu lembar observasi aktivitas guru dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pembelajaran PKn. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil observasi aktivitas guru, persentase ketuntasan dan peningkatan hasil belajar siswa. Presentase ketuntasan belajar aspek kognitif (C1) pada siklus I hanya 66,6% dengan rata rata 72.9, sedangkan pada (C2) presentase ketuntasan belajar siswa yaitu 55,5% dengan rata-rata 73,7. Presentase ketuntasan belajar siswa aspek kognitif (C1) pada siklus II meningkat menjadi 88,8% dengan rata-rata 82,5, sedangkan pada (C2) presentase ketuntasan siswa yaitu 85.1% dengan rata-rata 82,2. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn di kelas V SD Negeri 05 Sawahan Padang
Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya hasil belajar pada mata pelajaran PKn siswa Kelas V SD Negeri 05 Sawahan Kota Padang. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas V dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 05 Sawahan Padang, yang berjumlah 27 orang siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan melalui empat tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi dan tahap refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yaitu siklus I dengan tiga kali pertemuan dan siklus II dengan tiga kali pertemuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu lembar observasi aktivitas guru dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pembelajaran PKn. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil observasi aktivitas guru, persentase ketuntasan dan peningkatan hasil belajar siswa. Presentase ketuntasan belajar aspek kognitif (C1) pada siklus I hanya 66,6% dengan rata rata 72.9, sedangkan pada (C2) presentase ketuntasan belajar siswa yaitu 55,5% dengan rata-rata 73,7. Presentase ketuntasan belajar siswa aspek kognitif (C1) pada siklus II meningkat menjadi 88,8% dengan rata-rata 82,5, sedangkan pada (C2) presentase ketuntasan siswa yaitu 85.1% dengan rata-rata 82,2. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn di kelas V SD Negeri 05 Sawahan Padang
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
