PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN
MODEL COOPERATIVE INTERGRATED READING COMPOSITION (CIRC)
UNTUK SISWA KELAS III SDN 43 RAWANG TIMUR KOTA PADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
anisa, anisa
Hidayati, Azkiya
Hidayati, Azkiya
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-09-06 05:58:57
Abstract :
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswakelasIIIdikarenakankemampuan membaca pemahaman siswa masih rendah.Tujuandaripenelitianiniadalahuntukmendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca pemahaman dengan model (Cooperative Integrated Reading Composition)siswakelas IIIpadapembelajaranBahasaindonesia.Teoriyangdigunakandalampenelitianiniadalah teorimembacamenurut Suprijono (2009:131), Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan sebanyak II siklus,dimana siklus I terdiri dari 2 kali pertemuan dan siklus II terdiri dari 2 kalipertemuan. Di setiap siklus memiliki empat tahap yaitu penelitian perencanaan,pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian inidilaksanakan pada semesterII tahun ajaran 2022/2023. Peneliti selaku praktisi danpeserta didik kelas III sebanyak 28 orang. Hasil penelitian siklus I pada aktivitas guru sebanyak 60% meningkatpada siklus II menjadi 80% Sedangkan aktivitas siswa pada siklus Isebanyak63%padasiklusIIsebanyak93%.Hasilkemampuanmembaca pemahaman siswa pada siklus I 65,5% meningkat pada siklus II menjadi 88,5% dengan demikian, dapatdisimpulkanbahwamodelCIRCdapatmeningkatkankemampuan membaca pemahamansiswakelasIIIpadapembelajaran BahasaIndonesia di SDNegeri43 Rawang Kota Padang. Kata kunci: membaca pemahaman, model cooperative integreted reading compostion (circ).
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswakelasIIIdikarenakankemampuan membaca pemahaman siswa masih rendah.Tujuandaripenelitianiniadalahuntukmendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca pemahaman dengan model (Cooperative Integrated Reading Composition)siswakelas IIIpadapembelajaranBahasaindonesia.Teoriyangdigunakandalampenelitianiniadalah teorimembacamenurut Suprijono (2009:131), Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan sebanyak II siklus,dimana siklus I terdiri dari 2 kali pertemuan dan siklus II terdiri dari 2 kalipertemuan. Di setiap siklus memiliki empat tahap yaitu penelitian perencanaan,pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian inidilaksanakan pada semesterII tahun ajaran 2022/2023. Peneliti selaku praktisi danpeserta didik kelas III sebanyak 28 orang. Hasil penelitian siklus I pada aktivitas guru sebanyak 60% meningkatpada siklus II menjadi 80% Sedangkan aktivitas siswa pada siklus Isebanyak63%padasiklusIIsebanyak93%.Hasilkemampuanmembaca pemahaman siswa pada siklus I 65,5% meningkat pada siklus II menjadi 88,5% dengan demikian, dapatdisimpulkanbahwamodelCIRCdapatmeningkatkankemampuan membaca pemahamansiswakelasIIIpadapembelajaran BahasaIndonesia di SDNegeri43 Rawang Kota Padang. Kata kunci: membaca pemahaman, model cooperative integreted reading compostion (circ).
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
