PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DI SDN 08
SURAU GADANG PADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Tiara, Dofinsa
Yulfia, Nora
Yulfia, Nora
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-09-08 06:26:01
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS melalui model pembelajaran Scramble. Subjek penelitian adalah siswa kelas V di SDN 08 Surau Gadang Padang yang berjumlah 26 siswa. 14 Siswa perempuan dan 12 siswa laki-laki. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan melalui 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, satu siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan di akhiri dengan tes akhir siklus, serta instrument penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa, hasil belajar siswa aspek kognitif (Pemahaman) diperoleh nilai rata-rata sebesar 42,3% pada siklus I, meningkat pada siklus II sebesar 76,92%. Rata-rata hasil belajar afektif diperoleh sebesar 51,92% pada siklus I, meningkat menjadi 73,08% pada siklus II. Hal ini berarti target indikator dalam penelitian ini berhasil dicapai. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Scramble dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS siswa kelas V SDN 08 Surau Gadang Padang. Kata Kunci: Hasil Belajar, Pembelajaran IPS, scramble
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS melalui model pembelajaran Scramble. Subjek penelitian adalah siswa kelas V di SDN 08 Surau Gadang Padang yang berjumlah 26 siswa. 14 Siswa perempuan dan 12 siswa laki-laki. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan melalui 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, satu siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan di akhiri dengan tes akhir siklus, serta instrument penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa, hasil belajar siswa aspek kognitif (Pemahaman) diperoleh nilai rata-rata sebesar 42,3% pada siklus I, meningkat pada siklus II sebesar 76,92%. Rata-rata hasil belajar afektif diperoleh sebesar 51,92% pada siklus I, meningkat menjadi 73,08% pada siklus II. Hal ini berarti target indikator dalam penelitian ini berhasil dicapai. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Scramble dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS siswa kelas V SDN 08 Surau Gadang Padang. Kata Kunci: Hasil Belajar, Pembelajaran IPS, scramble
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
