PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Nadia, Ramadika Arsil
M, Tamrin
M, Tamrin
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-09-11 02:00:01
Abstract :
Jenis penelitian ini adalah Research and Development (Penelitian dan pengembangan). Dengan menggunakan model 4-D yaitu terdiri dari tahap define, design, and development. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan produk berupa modul pembelajaran IPS dengan model problem based learning pada kelas IV yang memenuhi kriteria valid dan praktis. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV semester genap tahun ajaran 2021/2022. Instrument penguji data adalah lembar validasi dan lembar praktikalitas. Berdasarkan hasil penelitian, validasi modul yang dilakukan dari aspek materi memperoleh 90.42% dengan kategori cukup valid, dari aspek bahasa memperoleh 95% dengan kategori sangat valid, dari aspek tampilan memperoleh nilai 91.66% dengan kategori sangat valid. Jadi diperoleh rata-rata skor dari ketiga aspek validasi sebesar 92.42% dengan kategori sangat valid. Sedangkan uji praktikalitas terdiri dari 1 orang guru dan 22 orang siswa, dari hasil praktikalitas oleh guru dan siswa dinyatakan sangat praktis dengan persentase yang diperoleh 92.56%. dimana pada praktikalis modul oleh guru memperoleh hasil 93.80% dengan kriteria sangat praktis, dan dari hasil praktikalitas oleh siswa diperoleh presentase hasil 91.32% dengan kriteria sangat praktis. Dari hasil penelitian ini disimpulkan bahwa modul pembelajaran ips dengan model problem based learning pada kelas IV yang dihasilkan valid dan praktis digunakan sebagai salah satu alternatif bahan ajar sehingga siswa mampu belajar dengan baik tanpa bimbingan guru maupun dengan bimbingan guru. Kata Kunci: Pengembangan Modul, IPS, problem based learning
Jenis penelitian ini adalah Research and Development (Penelitian dan pengembangan). Dengan menggunakan model 4-D yaitu terdiri dari tahap define, design, and development. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan produk berupa modul pembelajaran IPS dengan model problem based learning pada kelas IV yang memenuhi kriteria valid dan praktis. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV semester genap tahun ajaran 2021/2022. Instrument penguji data adalah lembar validasi dan lembar praktikalitas. Berdasarkan hasil penelitian, validasi modul yang dilakukan dari aspek materi memperoleh 90.42% dengan kategori cukup valid, dari aspek bahasa memperoleh 95% dengan kategori sangat valid, dari aspek tampilan memperoleh nilai 91.66% dengan kategori sangat valid. Jadi diperoleh rata-rata skor dari ketiga aspek validasi sebesar 92.42% dengan kategori sangat valid. Sedangkan uji praktikalitas terdiri dari 1 orang guru dan 22 orang siswa, dari hasil praktikalitas oleh guru dan siswa dinyatakan sangat praktis dengan persentase yang diperoleh 92.56%. dimana pada praktikalis modul oleh guru memperoleh hasil 93.80% dengan kriteria sangat praktis, dan dari hasil praktikalitas oleh siswa diperoleh presentase hasil 91.32% dengan kriteria sangat praktis. Dari hasil penelitian ini disimpulkan bahwa modul pembelajaran ips dengan model problem based learning pada kelas IV yang dihasilkan valid dan praktis digunakan sebagai salah satu alternatif bahan ajar sehingga siswa mampu belajar dengan baik tanpa bimbingan guru maupun dengan bimbingan guru. Kata Kunci: Pengembangan Modul, IPS, problem based learning
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
