PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK SISWA KELAS V
DENGAN MODEL INTEGRATIF DI SDN 08 BATANG ANAI
KABUPATEN PADANG PARIAMAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Deni, Wahyu Saputra
Syofiani, Syofiani
Hidayati, Azkiya
Syofiani, Syofiani
Hidayati, Azkiya
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-09-14 08:21:19
Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menyimak siswa kelas V pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan model Integratif dapat meningkatkan kemampuan menyimak siswa dalam meperhatikan, mengomentari, menceritakan kembali, dan menjawab pertanyaan pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas V SDN 08 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman yang berjumlah 23 orang. Instrumen penelitian ini adalah lembar observasi kegiatan guru, lembar observasi kemampuan menyimak siswa dan tes hasil belajar siswa. Berdasarkan lembar observasi kemampuan menyimak siswa diperoleh bahwa rata-rata persentase kemampuan menyimak siswa dalam memperhatikan pada siklus I 95,65% sedangkan siklus II 100%, mengomentari pada siklus I 52,17% sedangkan siklus II 82,69%, menceritakan kembali 47,82 pada siklus I sedangkan siklus II 86,96%, menjawab pertanyaan pada siklus I 65,21% sedangkan siklus II 91,30% dengan jumlah rata-rata pada siklus I 65,21% meningkat menjadi 91,30% pada siklus II. Berdasarkan tes hasil belajar siswa diperoleh bahwa rata-rata kemampuan menyimak siswa pada siklus I 72,17 dan rata-rata siklus II 89,78. Dari peningkatan hasil penelitian pada siklus I dan siklus II berarti target pencapaian pembelajaran dalam penelitian ini berhasil dan pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan model Integratif berlangsung dengan baik. Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan agar guru dapat menggunakan model Integratif untuk meningkatkan kemampuan menyimak siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Kata kunci : kemampuan menyimak, integratif, hasil belajar
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menyimak siswa kelas V pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan model Integratif dapat meningkatkan kemampuan menyimak siswa dalam meperhatikan, mengomentari, menceritakan kembali, dan menjawab pertanyaan pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas V SDN 08 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman yang berjumlah 23 orang. Instrumen penelitian ini adalah lembar observasi kegiatan guru, lembar observasi kemampuan menyimak siswa dan tes hasil belajar siswa. Berdasarkan lembar observasi kemampuan menyimak siswa diperoleh bahwa rata-rata persentase kemampuan menyimak siswa dalam memperhatikan pada siklus I 95,65% sedangkan siklus II 100%, mengomentari pada siklus I 52,17% sedangkan siklus II 82,69%, menceritakan kembali 47,82 pada siklus I sedangkan siklus II 86,96%, menjawab pertanyaan pada siklus I 65,21% sedangkan siklus II 91,30% dengan jumlah rata-rata pada siklus I 65,21% meningkat menjadi 91,30% pada siklus II. Berdasarkan tes hasil belajar siswa diperoleh bahwa rata-rata kemampuan menyimak siswa pada siklus I 72,17 dan rata-rata siklus II 89,78. Dari peningkatan hasil penelitian pada siklus I dan siklus II berarti target pencapaian pembelajaran dalam penelitian ini berhasil dan pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan model Integratif berlangsung dengan baik. Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan agar guru dapat menggunakan model Integratif untuk meningkatkan kemampuan menyimak siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Kata kunci : kemampuan menyimak, integratif, hasil belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
