PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA
PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL THINK PAIR
AND SHARE DI SDN 26 JATI UTARA PADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Mariana, Mariana
Yusrizal, Yusrizal
Zulfa, Amrina
Yusrizal, Yusrizal
Zulfa, Amrina
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-09-18 07:14:01
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 26 Jati Utara Kecamatan Padang Timur. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair and Share. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 26 Jati Utara Kecamatan Padang Timur, yang berjumlah 28 orang siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Instumen yang digunakan adalah lembar observasi aktifitas guru, penilaian ranah afektif (non tes) dan penilaian ranah kognitif (tes). Berdasarkan hasil penilaian ranah kognitif pada pengetahuan siswa siklus I dengan persentase ketuntasan 64,28% dan rata-rata 75,35, meningkat pada siklus II dengan ketuntasan 82,14% dan rata-rata 83,57. Kemampuan pemahaman siswa pada siklus I adalah 57,14% dan rata-rata 67,67, meningkat pada siklus II dengan ketuntasan 82,14% dan rata-rata 83,57. Penilaian ranah afektif pada kemampuan tanggung jawab dan kerjasama siswa siklus I dengan rata-rata 69,86% meningkat pada siklus II dengan rata-rata 82,58%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dalam pembelajaran IPS melalui model pembelajaran Think Pair and Share dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di SDN 26 Jati Utara Kecamatan Padang Timur. Kata Kunci : Think Pair and Share, Hasil Belajar, IPS
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 26 Jati Utara Kecamatan Padang Timur. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair and Share. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 26 Jati Utara Kecamatan Padang Timur, yang berjumlah 28 orang siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Instumen yang digunakan adalah lembar observasi aktifitas guru, penilaian ranah afektif (non tes) dan penilaian ranah kognitif (tes). Berdasarkan hasil penilaian ranah kognitif pada pengetahuan siswa siklus I dengan persentase ketuntasan 64,28% dan rata-rata 75,35, meningkat pada siklus II dengan ketuntasan 82,14% dan rata-rata 83,57. Kemampuan pemahaman siswa pada siklus I adalah 57,14% dan rata-rata 67,67, meningkat pada siklus II dengan ketuntasan 82,14% dan rata-rata 83,57. Penilaian ranah afektif pada kemampuan tanggung jawab dan kerjasama siswa siklus I dengan rata-rata 69,86% meningkat pada siklus II dengan rata-rata 82,58%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dalam pembelajaran IPS melalui model pembelajaran Think Pair and Share dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di SDN 26 Jati Utara Kecamatan Padang Timur. Kata Kunci : Think Pair and Share, Hasil Belajar, IPS
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
