PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI SAINS DALAM PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 PADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Reza Putra, Perdana
Erman, Har
Rona, Taula Sari
Erman, Har
Rona, Taula Sari
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-09-19 06:35:16
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Padang dengan menggunakan metode konvensional dan penerapan pembelajaran berbasis literasi sains pada materi Fotosintesis. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasy Eksperimental) dengan rancangan Nonrandomized Control Group Pretest-Posttest Design. Penentuan kelassampel dilakukan dengan teknik purposive sampling sehingga diperoleh kelas VIII.5 berjumlah 30 orang sebagai kelas kontrol dan kelas VIII.6 berjumlah 30 orang sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwasannya ada peningkatan hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 85.17 dan kelas kontrol 71.5. Uji hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh nilai thitung 5.66 > ttabel 1.68 (? 0.05), berarti H1 diterima. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajar dengan pembelajaran berbasis literasi sains dan yang diajar dengan pembelajaran konvensional. Pembelajaran berbasis literasi sains ini memberikan ketuntasan terhadap hasil belajar siswa sebesar 75%. Pembelajaran berbasis literasi sains ini merupakan teknik baru dalam strategi pembelajaran yang bisa digunakan oleh guru, sehingga dapat menjadi rujukan bagi peneliti lain yang ingin melakukan penelitian lebih lanjut. Kata Kunci: Pembelajaran IPA, literasi sains, hasil belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Padang dengan menggunakan metode konvensional dan penerapan pembelajaran berbasis literasi sains pada materi Fotosintesis. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasy Eksperimental) dengan rancangan Nonrandomized Control Group Pretest-Posttest Design. Penentuan kelassampel dilakukan dengan teknik purposive sampling sehingga diperoleh kelas VIII.5 berjumlah 30 orang sebagai kelas kontrol dan kelas VIII.6 berjumlah 30 orang sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwasannya ada peningkatan hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 85.17 dan kelas kontrol 71.5. Uji hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh nilai thitung 5.66 > ttabel 1.68 (? 0.05), berarti H1 diterima. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajar dengan pembelajaran berbasis literasi sains dan yang diajar dengan pembelajaran konvensional. Pembelajaran berbasis literasi sains ini memberikan ketuntasan terhadap hasil belajar siswa sebesar 75%. Pembelajaran berbasis literasi sains ini merupakan teknik baru dalam strategi pembelajaran yang bisa digunakan oleh guru, sehingga dapat menjadi rujukan bagi peneliti lain yang ingin melakukan penelitian lebih lanjut. Kata Kunci: Pembelajaran IPA, literasi sains, hasil belajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
