PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMP KARTIKA 1-7 PADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Rendi, Yanuarli Putra
Wince, Hendri
Gusmaweti, Gusmaweti
Wince, Hendri
Gusmaweti, Gusmaweti
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-09-19 06:31:01
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament(TGT) dalam pembelajaran biologi siswa kelas VIII SMP Kartika 1-7 Padang.Penentuan kelassampel dilakukan dengan teknik purposive sampling dan menghasilkan dua kelas yang terdiri atas satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Teknik pengumpulan data adalah teknik tes untuk hasil belajar ranah kognitif, teknik analisa data yang digunakan adalah uji normalitas, homogenitas dan hipotesis. Pada ranah afektif dan psikomotor berupa lembaran observasi penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwamodel pembelajaran kooperatiftipe Team Games Tournament berpengaruh terhadap hasil belajar pada ranah kognitif dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 80.21 dan kelas kontrol 71.19 (thitung 1.81> ttabel 1.68) pada taraf (? = 0.05). pada ranah afektif nilai rata-rata kelas eksperimen 87 dengan predikat baik sekali dan kelas kontrol 77 dengan predikat baik dan ranah psikomotor dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 75 dengan predikat cukup dan kelas kontrol 59 dengan predikat jelek. Saran dari penelitian ini adalah diharapkan bagi guru untuk dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) sebagai salah satu alternatif dalam meningkatkankan cara berfikir siswa, kreativitas dan kemampuan siswa. Kata Kunci:Pembelajaran Biologi, Team Games Tournament, hasil belajar
Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament(TGT) dalam pembelajaran biologi siswa kelas VIII SMP Kartika 1-7 Padang.Penentuan kelassampel dilakukan dengan teknik purposive sampling dan menghasilkan dua kelas yang terdiri atas satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Teknik pengumpulan data adalah teknik tes untuk hasil belajar ranah kognitif, teknik analisa data yang digunakan adalah uji normalitas, homogenitas dan hipotesis. Pada ranah afektif dan psikomotor berupa lembaran observasi penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwamodel pembelajaran kooperatiftipe Team Games Tournament berpengaruh terhadap hasil belajar pada ranah kognitif dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 80.21 dan kelas kontrol 71.19 (thitung 1.81> ttabel 1.68) pada taraf (? = 0.05). pada ranah afektif nilai rata-rata kelas eksperimen 87 dengan predikat baik sekali dan kelas kontrol 77 dengan predikat baik dan ranah psikomotor dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 75 dengan predikat cukup dan kelas kontrol 59 dengan predikat jelek. Saran dari penelitian ini adalah diharapkan bagi guru untuk dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) sebagai salah satu alternatif dalam meningkatkankan cara berfikir siswa, kreativitas dan kemampuan siswa. Kata Kunci:Pembelajaran Biologi, Team Games Tournament, hasil belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
