PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MELALUI MODEL
PROBLEM POSING PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN DI SDN 20 GUNUNG TULEH
PASAMAN BARAT
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Sahrotil, Hayati
NURHARMI, NURHARMI
Zulfa, Amrina
NURHARMI, NURHARMI
Zulfa, Amrina
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-09-19 06:45:28
Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn di kelas IV SDN 20 Gunung Tuleh Pasaman Barat. Rendahnyahasil belajar siswa dari 18 orang siswahanya 33,33% memperoleh nilai di atas KKM. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan pelaksanaan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan Model Problem Posing. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana peningkatan hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran PKn dengan menggunakan Model Problem Posing di SDN 20 Gunung Tuleh.Sedangkan tujuannya adalah untuk peningkatan hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran PKn dengan menggunakan Model Problem Posing di SDN 20 Gunung Tuleh.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara kolaboratif. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 20 Gunung Tuleh, yang berjumlah 18 orang.Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi afektif siswa,catatanlapangan, tes hasil belajar siswa dan dokumentasi. Hasil penelitian dengan model problem posing pada aspek siswa siklus I 67,1% meningkat menjadi 81% pada siklus II. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I 71,38 meningkat pada siklus II menjadi 80,11. Dapat disimpulkan, dengan menggunakan ModelProblem Posing pada pembelajaran PKn dapat ditingkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Hasil Belajar, Problem Posing, PKn
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn di kelas IV SDN 20 Gunung Tuleh Pasaman Barat. Rendahnyahasil belajar siswa dari 18 orang siswahanya 33,33% memperoleh nilai di atas KKM. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan pelaksanaan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan Model Problem Posing. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana peningkatan hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran PKn dengan menggunakan Model Problem Posing di SDN 20 Gunung Tuleh.Sedangkan tujuannya adalah untuk peningkatan hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran PKn dengan menggunakan Model Problem Posing di SDN 20 Gunung Tuleh.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara kolaboratif. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 20 Gunung Tuleh, yang berjumlah 18 orang.Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi afektif siswa,catatanlapangan, tes hasil belajar siswa dan dokumentasi. Hasil penelitian dengan model problem posing pada aspek siswa siklus I 67,1% meningkat menjadi 81% pada siklus II. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I 71,38 meningkat pada siklus II menjadi 80,11. Dapat disimpulkan, dengan menggunakan ModelProblem Posing pada pembelajaran PKn dapat ditingkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Hasil Belajar, Problem Posing, PKn
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
