PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN
HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING
(CTL) PADA SISWAKELAS IV SD NEGERI 48 GANTING
KECAMATAN KOTO TANGAH
KOTA PADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Wery, Zukmaiyanti Jamil
NINIWATI, NINIWATI
Syafni, Gustina Sari
NINIWATI, NINIWATI
Syafni, Gustina Sari
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-09-21 03:05:59
Abstract :
Rendahnya hasil belajar matematika siswa di SD Negeri 48 Ganting, Kecamatan Koto Tangah, Kota Padang disebabkan oleh model pembelajaran yang masih bersifat konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 48 Ganting, Kecamatan Koto Tangah, Kota Padang. Subjek dari Penelitian ini adalah siswa kelas IV, yang berjumlah 24 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi kemampuan komunikasi, lembar observasi aktivitas guru dan soal hasil belajar siswa. Hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat diketahui bahwa rata-rata nilai ulangan akhir siklus I adalah 60.83 dengan persentase ketuntasan belajar 41,66%. Meningkat pada rata-rata nilai ulang akhir siklus II adalah 77,70 dengan persentase ketuntasan belajar 91,66%. Dari analisis lembar observasi kemampuan komunikasi siswa diperoleh rata persentase pada siklus I adalah 33,18% sedangkan siklus II rata-rata persentase yang diperoleh adalah 83,55%. Hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Matematika melalui pendekatan Contextual Teaching And Learning dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 48 Ganting, Kecematan Koto Tangah, Kota Padang. Kata Kunci : Kemampuan Komunikasi, Hasil Belajar, Pendekatan Contextual Teaching And Learning, Pembelajaran Matematika
Rendahnya hasil belajar matematika siswa di SD Negeri 48 Ganting, Kecamatan Koto Tangah, Kota Padang disebabkan oleh model pembelajaran yang masih bersifat konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 48 Ganting, Kecamatan Koto Tangah, Kota Padang. Subjek dari Penelitian ini adalah siswa kelas IV, yang berjumlah 24 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi kemampuan komunikasi, lembar observasi aktivitas guru dan soal hasil belajar siswa. Hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat diketahui bahwa rata-rata nilai ulangan akhir siklus I adalah 60.83 dengan persentase ketuntasan belajar 41,66%. Meningkat pada rata-rata nilai ulang akhir siklus II adalah 77,70 dengan persentase ketuntasan belajar 91,66%. Dari analisis lembar observasi kemampuan komunikasi siswa diperoleh rata persentase pada siklus I adalah 33,18% sedangkan siklus II rata-rata persentase yang diperoleh adalah 83,55%. Hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Matematika melalui pendekatan Contextual Teaching And Learning dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 48 Ganting, Kecematan Koto Tangah, Kota Padang. Kata Kunci : Kemampuan Komunikasi, Hasil Belajar, Pendekatan Contextual Teaching And Learning, Pembelajaran Matematika
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
