PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN HASIL BELAJAR
SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL
THINK TALK WRITE DI SDN 03 PELANGAI GADANG
KECAMATAN RANAH PESISIR KABUPATEN
PESISIR SELATAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Yuci, Yefrika
Gusmaweti, Gusmaweti
Zulfa, Amrina
Gusmaweti, Gusmaweti
Zulfa, Amrina
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-09-21 03:18:39
Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan peningkatan kemampuan komunikasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan model Think Talk Write di kelas V SDN 03 Pelangai Gadang, Kecamatan Ranah Pesisir Kabupaten Pesisir Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan satu kali ujian akhir siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 03 Pelangai Gadang, yang berjumlah 21 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi kemampuan komunikasi siswa, lembar observasi aktivitas guru dalam pembelajaran dan tes hasil belajar ranah kognitif siswa. Berdasarkan tes hasil belajar ranah kognitif siswa diperoleh rata-rata hasil belajar ranah kognitif siswa pada siklus I 57,1 dan meningkat pada siklus II menjadi 85,7. Sedangkan persentase ketuntasan pada siklus I 57,14% meningkat pada siklus II 85,71%. Berdasarkan hasil lembar observasi kemampuan komunikasi siswa, diperoleh persentase hasil kemampuan komunikasi siswa pada siklus I 51,1% meningkat menjadi 74,8% pada siklus II. Hal ini berarti pembelajaran IPA dengan menggunakan model Think Talk Write dapat meningkatkan kemampuan komunikasi dan hasil belajar siswa di kelas V SD Negeri 03 Pelangai Gadang. Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti menyarankan agar guru dapat menggunakan model Think Talk Write dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan komunikasi dan hasil belajar ranah kognitif siswa. Kata Kunci: Komunikasi, Hasil Belajar, Bahasa Indonesia, Think Talk Write
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan peningkatan kemampuan komunikasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan model Think Talk Write di kelas V SDN 03 Pelangai Gadang, Kecamatan Ranah Pesisir Kabupaten Pesisir Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan satu kali ujian akhir siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 03 Pelangai Gadang, yang berjumlah 21 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi kemampuan komunikasi siswa, lembar observasi aktivitas guru dalam pembelajaran dan tes hasil belajar ranah kognitif siswa. Berdasarkan tes hasil belajar ranah kognitif siswa diperoleh rata-rata hasil belajar ranah kognitif siswa pada siklus I 57,1 dan meningkat pada siklus II menjadi 85,7. Sedangkan persentase ketuntasan pada siklus I 57,14% meningkat pada siklus II 85,71%. Berdasarkan hasil lembar observasi kemampuan komunikasi siswa, diperoleh persentase hasil kemampuan komunikasi siswa pada siklus I 51,1% meningkat menjadi 74,8% pada siklus II. Hal ini berarti pembelajaran IPA dengan menggunakan model Think Talk Write dapat meningkatkan kemampuan komunikasi dan hasil belajar siswa di kelas V SD Negeri 03 Pelangai Gadang. Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti menyarankan agar guru dapat menggunakan model Think Talk Write dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan komunikasi dan hasil belajar ranah kognitif siswa. Kata Kunci: Komunikasi, Hasil Belajar, Bahasa Indonesia, Think Talk Write
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
