PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA
PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL SCIENCE
ENVIRONMENT TECNOLOGI AND SOCIETY
DI SDN 08 SURAU GADANG PADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Dian, Rupia
Pebriyenni, Pebriyenni
Zulfa, Amrina
Pebriyenni, Pebriyenni
Zulfa, Amrina
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-09-21 07:33:44
Abstract :
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa IV di SDN 08 Surau Gadang Padang pada mata Pelajaran IPS. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPS menggunakan model Science Environment Tecnologi and Society di SDN 08 Surau Gadang Padang. Jenis peneliyian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus,Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 08 Surau Gadang Padang, yang berjumlah 14 orang. Hasil penelitian memperlihatkan peningkatan hasil belajar afektif siswa pada aspek tanggung jawab dan kerjasama dengan rata-rata yaitu 54,55 pada siklus 1 meningkat menjadi 72,05 pada siklus II. Sedangkan Hasil belajar ranah kognitif siswa aspek pengetahuan dan pemahaman siswa dengan presentase ketuntasan 35,71% pada siklus I, siklus II dengan presentase ketuntasan siswa meningkat 71,42%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa menggunakan model Science Environment Tecnologi and Society dapat meningkat. Kata kunci : Hasil Belajar,IPS,Science Environment Tecnologi and Societ
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa IV di SDN 08 Surau Gadang Padang pada mata Pelajaran IPS. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPS menggunakan model Science Environment Tecnologi and Society di SDN 08 Surau Gadang Padang. Jenis peneliyian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus,Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 08 Surau Gadang Padang, yang berjumlah 14 orang. Hasil penelitian memperlihatkan peningkatan hasil belajar afektif siswa pada aspek tanggung jawab dan kerjasama dengan rata-rata yaitu 54,55 pada siklus 1 meningkat menjadi 72,05 pada siklus II. Sedangkan Hasil belajar ranah kognitif siswa aspek pengetahuan dan pemahaman siswa dengan presentase ketuntasan 35,71% pada siklus I, siklus II dengan presentase ketuntasan siswa meningkat 71,42%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa menggunakan model Science Environment Tecnologi and Society dapat meningkat. Kata kunci : Hasil Belajar,IPS,Science Environment Tecnologi and Societ
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
