PENGARUH PENERAPAN MODEL MIND MAPPING TERHADAP
HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 20
TUNGGUL HITAM PADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Dina, Andromeda
Muhammad, Sahnan
Asrul, Taher
Muhammad, Sahnan
Asrul, Taher
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-09-21 07:37:32
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model mind mapping terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 20 Tunggul Hitam Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Variabel bebas pada penelitian ini adalah penerapan mind mapping sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar IPS. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa SDN 20 Tunggul Hitam Padang yang berjumlah 342 siswa. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 20 Tunggul Hitam Padang yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Data yang dikumpulkan berupa hasil belajar IPS siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes dan dokumentasi. Pengujian hipotesis menggunakan rumus t-tes yang didahului dengan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan signifikan hasil belajar IPS antara kelas eksperimen yang menerapkan model mind mapping dan kelas kontrol dengan menerapkan metode konvensional. Hal ini ditunjukkan dengan hasil ttest yaitu thitung 4,63 > ttabel 1,68 pada taraf nyata signifikan (?) 0,05. Hasil rata-rata nilai post test kelas eksperimen sebesar 86,88 lebih baik dari hasil rata-rata nilai post test kelas kontrol yaitu 74,88 dan KKM 75. Kata Kunci: Model, Mind Mapping, Hasil Belajar, IPS
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model mind mapping terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 20 Tunggul Hitam Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Variabel bebas pada penelitian ini adalah penerapan mind mapping sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar IPS. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa SDN 20 Tunggul Hitam Padang yang berjumlah 342 siswa. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 20 Tunggul Hitam Padang yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Data yang dikumpulkan berupa hasil belajar IPS siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes dan dokumentasi. Pengujian hipotesis menggunakan rumus t-tes yang didahului dengan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan signifikan hasil belajar IPS antara kelas eksperimen yang menerapkan model mind mapping dan kelas kontrol dengan menerapkan metode konvensional. Hal ini ditunjukkan dengan hasil ttest yaitu thitung 4,63 > ttabel 1,68 pada taraf nyata signifikan (?) 0,05. Hasil rata-rata nilai post test kelas eksperimen sebesar 86,88 lebih baik dari hasil rata-rata nilai post test kelas kontrol yaitu 74,88 dan KKM 75. Kata Kunci: Model, Mind Mapping, Hasil Belajar, IPS
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
