PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJARSISWA KE;AS IV PADA PEMBELAJARAN PKn DENGAN MODEL GUIDED TEACHING DI SD NEGERI 09 KECAMATAN V KOTO TIMUR KABUPATEN PADANG PARIAMAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Elfina, Soswita
NURHARMI, NURHARMI
Yulfia, Nora
NURHARMI, NURHARMI
Yulfia, Nora
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-09-21 08:28:12
Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya aktivitas siswa dalam mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, dan mengemukakan pendapat yang mengakibatkan hasil belajar siswa rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran PKn dengan Model Guided Teaching di SD Negeri 09 Kecamatan V Koto TimurKabupaten Padang Pariaman. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini siswa kelas IV yang berjumlah 20 orang. Instrumen penelitian ini adalah lembar observasi kegiatan pembelajaran guru, lembar aktivitas siswa, lembar afektif siswa, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian diperoleh 1) Terjadi peningkatan terhadap aktivitas siswa dari siklus I ke Siklus II yaitu aktivitas mengajukan pertanyaan 57,5% menjadi 75%, aspek menjawab pertanyaan dari 55% menjadi 80%, dan aktivitas mengemukakan pendapat dari 57,5% menjadi 77,5%. Rata-rata aktivitas siswa siklus I adalah 56,67% meningkat pada siklus II menjadi 77,5%, 2) Terjadi peningkatan hasil belajar afektif siswa pada siklus I dan siklus II pada aspek tanggung jawab dan disiplin dengan nilai rata-rata 61,57 dan meningkat pada siklus II menjadi 77,19, 3) Terjadi peningkatan terhadap hasil belajar kognitif siswa. Pada siklus I persentase siswa yang tuntas belajar 50% meningkat pada siklus II dengan persentase siswa yang tuntas belajar 75%. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Model Guided Teachingdapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajarsiswa kelas IV SDN 09 Kecamatan V Koto TimurKabupaten Padang Pariaman. Peneliti menyarankan agar guru dapat menggunakan model Guided Teachinguntuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Aktivitas belajar, Model Guided Teaching, Hasil Belajar PKn
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya aktivitas siswa dalam mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, dan mengemukakan pendapat yang mengakibatkan hasil belajar siswa rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran PKn dengan Model Guided Teaching di SD Negeri 09 Kecamatan V Koto TimurKabupaten Padang Pariaman. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini siswa kelas IV yang berjumlah 20 orang. Instrumen penelitian ini adalah lembar observasi kegiatan pembelajaran guru, lembar aktivitas siswa, lembar afektif siswa, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian diperoleh 1) Terjadi peningkatan terhadap aktivitas siswa dari siklus I ke Siklus II yaitu aktivitas mengajukan pertanyaan 57,5% menjadi 75%, aspek menjawab pertanyaan dari 55% menjadi 80%, dan aktivitas mengemukakan pendapat dari 57,5% menjadi 77,5%. Rata-rata aktivitas siswa siklus I adalah 56,67% meningkat pada siklus II menjadi 77,5%, 2) Terjadi peningkatan hasil belajar afektif siswa pada siklus I dan siklus II pada aspek tanggung jawab dan disiplin dengan nilai rata-rata 61,57 dan meningkat pada siklus II menjadi 77,19, 3) Terjadi peningkatan terhadap hasil belajar kognitif siswa. Pada siklus I persentase siswa yang tuntas belajar 50% meningkat pada siklus II dengan persentase siswa yang tuntas belajar 75%. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Model Guided Teachingdapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajarsiswa kelas IV SDN 09 Kecamatan V Koto TimurKabupaten Padang Pariaman. Peneliti menyarankan agar guru dapat menggunakan model Guided Teachinguntuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Aktivitas belajar, Model Guided Teaching, Hasil Belajar PKn
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
