PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) PADA PEMBELAJARAN IPA TEMA 7 KELAS V SD NEGERI 36 GUNUNG SARIK PADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Suci, Handayani
Siska, Angreni
Siska, Angreni
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-08-04 01:54:08
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen penilaian berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Model penelitian pengembangan yang digunakan adalah pengembangan 4-D, yaitu define, design, develop, dan disseminate. Pada penelitian ini dibatasi sampai tahap develop. Pada tahap validasi instrumen penilaian berbasis HOTS divalidasi oleh 2 orang ahli materi dan 1 orang ahli bahasa. Kemudian dilakukan analisis butir soal, yaitu validitas, indeks kesukaran, daya pembeda, dan reliabilitas. Pada tahap praktikalitas instrumen penilaian berbasis HOTS di uji cobakan kepada 21 orang peserta didik kelas V SD dan 1 orang guru kelas V SD. Berdasarkan hasil validasi para ahli, instrumen penilaian berbasis HOTS pada pembelajaran IPA Tema 7 kelas V SD mendapatkan nilai rata-rata 0,91 dengan interprestasi validitas tinggi atau memenuhi kriteria sangat valid. Hasil praktikalitas instrumen penilaian berbasis HOTS pada pembelajaran IPA Tema 7 kelas V SD menghasilkan nilai rata-rata 93,37% dengan kriteria sangat praktis untuk digunakan oleh guru kelas dan peserta didik. Dapat disimpulkan bahwa instrumen penilaian berbasis HOTS pada pembelajaran IPA Tema 7 kelas V SD dinyatakan sangat valid dan sangat praktis sebagai alat ukur pengetahuan serta melatih kemampuan keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik kelas V SD. Kata Kunci: Pengembangan Instrumen Penilaian, Higher Order Thinking Skill (HOTS)
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen penilaian berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Model penelitian pengembangan yang digunakan adalah pengembangan 4-D, yaitu define, design, develop, dan disseminate. Pada penelitian ini dibatasi sampai tahap develop. Pada tahap validasi instrumen penilaian berbasis HOTS divalidasi oleh 2 orang ahli materi dan 1 orang ahli bahasa. Kemudian dilakukan analisis butir soal, yaitu validitas, indeks kesukaran, daya pembeda, dan reliabilitas. Pada tahap praktikalitas instrumen penilaian berbasis HOTS di uji cobakan kepada 21 orang peserta didik kelas V SD dan 1 orang guru kelas V SD. Berdasarkan hasil validasi para ahli, instrumen penilaian berbasis HOTS pada pembelajaran IPA Tema 7 kelas V SD mendapatkan nilai rata-rata 0,91 dengan interprestasi validitas tinggi atau memenuhi kriteria sangat valid. Hasil praktikalitas instrumen penilaian berbasis HOTS pada pembelajaran IPA Tema 7 kelas V SD menghasilkan nilai rata-rata 93,37% dengan kriteria sangat praktis untuk digunakan oleh guru kelas dan peserta didik. Dapat disimpulkan bahwa instrumen penilaian berbasis HOTS pada pembelajaran IPA Tema 7 kelas V SD dinyatakan sangat valid dan sangat praktis sebagai alat ukur pengetahuan serta melatih kemampuan keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik kelas V SD. Kata Kunci: Pengembangan Instrumen Penilaian, Higher Order Thinking Skill (HOTS)
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
