PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPA BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA MATERI PERPINDAHAN KALOR UNTUK SISWA KELAS V SDN 12 API-API PESISIR SELATAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Nurul, Mielfiani
Wince, Hendri
Wince, Hendri
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-08-05 08:17:40
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran IPA berbasis Discovery Learning untuk siswa kelas V SDN 12 Api-Api Pesisir Selatan yang memenuhi kriteria valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Reseacrh and Development) dengan menggunakan model 4-D yaitu (Define, Design, Development, and Disseminate) yang dimodifikasi menjadi 3-D. Instrument penelitian terdiri dari angket validitas dan angket praktikalitas guru dan siswa. Modul pembelajaran IPA divalidasi oleh 3 orang dosen serta diujicobakan 3 orang guru, dan 24 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan modul pembelajaran IPA berbasis Discovery Learning untuk siswa kelas V SD memenuhi kriteria sangat valid dengan rata-rata validitas (93,32%) dimana aspek didaktik (90%), bahasa (94,04%), isi (95,23%), dan aspek desain (94,04%). Modul yang telah dikembangkan dikategorikan sangat praktis dengan praktikalitas (92,61%) dimana praktikalitas oleh guru dengan persentase (95,93%), dengan aspek kepraktisan penggunaan modul (100%), kesesuaian ilustrasi (100%), bahasa (90%), aspek evaluasi (93,75%) juga dikategorikan sangat praktis menurut siswa dengan persentase rata-rata (89,29%) dengan aspek kepraktisan penggunaan modul (88,95%), kesesuaian ilustrasi (88,80%), bahasa (91,66%) dan aspek evaluasi (87,76%). Dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran IPA berbasis Discovery learning pada materi perpindahan kalor memenuhi kriteria sangat valid dan sangat praktis sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran di kelas V di Sekolah Dasar. Kata Kunci: Pembelajaran IPA, Pengembangan Modul, Perpindahan Kalor.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran IPA berbasis Discovery Learning untuk siswa kelas V SDN 12 Api-Api Pesisir Selatan yang memenuhi kriteria valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Reseacrh and Development) dengan menggunakan model 4-D yaitu (Define, Design, Development, and Disseminate) yang dimodifikasi menjadi 3-D. Instrument penelitian terdiri dari angket validitas dan angket praktikalitas guru dan siswa. Modul pembelajaran IPA divalidasi oleh 3 orang dosen serta diujicobakan 3 orang guru, dan 24 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan modul pembelajaran IPA berbasis Discovery Learning untuk siswa kelas V SD memenuhi kriteria sangat valid dengan rata-rata validitas (93,32%) dimana aspek didaktik (90%), bahasa (94,04%), isi (95,23%), dan aspek desain (94,04%). Modul yang telah dikembangkan dikategorikan sangat praktis dengan praktikalitas (92,61%) dimana praktikalitas oleh guru dengan persentase (95,93%), dengan aspek kepraktisan penggunaan modul (100%), kesesuaian ilustrasi (100%), bahasa (90%), aspek evaluasi (93,75%) juga dikategorikan sangat praktis menurut siswa dengan persentase rata-rata (89,29%) dengan aspek kepraktisan penggunaan modul (88,95%), kesesuaian ilustrasi (88,80%), bahasa (91,66%) dan aspek evaluasi (87,76%). Dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran IPA berbasis Discovery learning pada materi perpindahan kalor memenuhi kriteria sangat valid dan sangat praktis sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran di kelas V di Sekolah Dasar. Kata Kunci: Pembelajaran IPA, Pengembangan Modul, Perpindahan Kalor.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
