Hubungan Dukungan Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Anak Berkebutuhan Khusus
(Studi Di Smplb Kurnia Asih Ngoro Kabupaten Jombang)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
STIKES Insan Cendekia Medika Jombang
Author
Effendi, Zogie Ari
Subject
RT Nursing
Datestamp
2021-03-24 02:40:25
Abstract :
Motivasi belajar merupakan keseluruhan daya penggerak didalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar, yang menjamin berlangsungnya kegiatan belajar dan memberikan arah pada kegiatan belajar. Banyak faktor yang dapat mempengaruhi motivasi belajar pada siswa, salah satunya adalah dukungan keluarga yang didapatkan siswa didalam lingkungan rumahnya. Ketika individu mendapatkan dukungan keluarga yang baik, maka siswa tersebut akan memiliki motivasi belajar tinggi, begitu juga sebaliknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan keluarga terhadap motivasi belajar anak berkebutuhan khusus di SMPLB Kurnia Asih Ngoro Kabupaten Jombang. Penelitian ini menggunakan desain cross sectional dengan pengumpulan data sekaligus dalam suatu saat (point time approach). Populasi penelitian ini adalah semua siswa SMPLB Kurnia Asih Ngoro Kabupaten Jombang sejumlah 30 responden dengan sampel penelitian sejumlah 30 responden. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Variabel bebas adalah dukungan keluarga sedangkan variabel terikat adalah motivasi belajar. Pengelolahan data dengan Editing, Skoring, dan Tabulating. Dianalisis dengan menggunakan uji statistik Spearman Rho. Hasil penelitian ini menunjukan dari 30 responden, setengah responden memiliki dukungan keluarga cukup sejumlah 15 responden (50%), dan lebih dari setengah responden memiliki motivasi belajar sedang sejumlah 21 responden (70%). Berdasarkan hasil uji statistik Spearman Rho didapatkan hasil p-value = 0.034 yang berarti kurang dari 0.05, maka ? < ? dan H1 diterima. Kesimpulan penelitian ini adalah ada hubungan antara dukungan keluarga terhadap motivasi belajar pada anak berkebutuhan khusus di SMPLB Kurnia Asih Ngoro Kabupaten Jombang. Kata Kunci : Dukungan keluarga, motivasi belajar, anak berkebutuhan khusus
Motivasi belajar merupakan keseluruhan daya penggerak didalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar, yang menjamin berlangsungnya kegiatan belajar dan memberikan arah pada kegiatan belajar. Banyak faktor yang dapat mempengaruhi motivasi belajar pada siswa, salah satunya adalah dukungan keluarga yang didapatkan siswa didalam lingkungan rumahnya. Ketika individu mendapatkan dukungan keluarga yang baik, maka siswa tersebut akan memiliki motivasi belajar tinggi, begitu juga sebaliknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan keluarga terhadap motivasi belajar anak berkebutuhan khusus di SMPLB Kurnia Asih Ngoro Kabupaten Jombang. Penelitian ini menggunakan desain cross sectional dengan pengumpulan data sekaligus dalam suatu saat (point time approach). Populasi penelitian ini adalah semua siswa SMPLB Kurnia Asih Ngoro Kabupaten Jombang sejumlah 30 responden dengan sampel penelitian sejumlah 30 responden. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Variabel bebas adalah dukungan keluarga sedangkan variabel terikat adalah motivasi belajar. Pengelolahan data dengan Editing, Skoring, dan Tabulating. Dianalisis dengan menggunakan uji statistik Spearman Rho. Hasil penelitian ini menunjukan dari 30 responden, setengah responden memiliki dukungan keluarga cukup sejumlah 15 responden (50%), dan lebih dari setengah responden memiliki motivasi belajar sedang sejumlah 21 responden (70%). Berdasarkan hasil uji statistik Spearman Rho didapatkan hasil p-value = 0.034 yang berarti kurang dari 0.05, maka ? < ? dan H1 diterima. Kesimpulan penelitian ini adalah ada hubungan antara dukungan keluarga terhadap motivasi belajar pada anak berkebutuhan khusus di SMPLB Kurnia Asih Ngoro Kabupaten Jombang. Kata Kunci : Dukungan keluarga, motivasi belajar, anak berkebutuhan khusus
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
