Meningkatkan Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas Xiis2 Sma Negeri 04 Bombana Dengan Model Pembelajaran Arcs Pada Materi Pokok Dinamika Hidrosfer Dan Dampaknya Terhadap Kehidupan
Total View This Week24

Institusion

Universitas Halu Oleo

Author

Yatna, A1P1 15 192

Subject

Model Pembelajaran Arcs 

Datestamp

2020-02-24 05:59:21 

Abstract :
ABSTRAK Yatna (2019). “Meningkatkan Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas X IIS2 SMA Negeri 04 Bombana Dengan Model Pembelajaran Atention, Relevance, Confidentce, Satisfaction. (ARCS) Pada Materi Pokok Dinamika Hidrosfer Dan Dampaknya Terhadap Kehidupan”. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:(1) Bagaimana gambaran aktivitas belajar siswa kelas X.IIS2 SMA Negeri 04 Bombana yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran ARCS pada materi pokok dinamika hidrosfer? (2) Bagaimana gambaran aktivitas mengajar guru pda kelas X.IIS2 SAM Negeri 04 Bombana pada materi pokok dinamika hidrosfer yang diajarkan dengna menggunakan model pembelajaran ARCS? (3) Bagaimana gambaran meningkatkan hasil belajara geografi siswa kelas X.IIS2 SMA Negeri 04 Bombana pada materi pokok dinamika hidrosfer yang diajarkan dengna menggunakan model pembelajaran ARCS? Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikit: (1) Untuk mendeskripsikan aktivitas belajar siswa X.IIS2 SMA Negeri 04 Bombana pada pokok bahasa yang akan diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran ARCS pada materi pokok dinamika hidrosfer. (2) Untuk mendeskripsikan aktivitas mengajar guru pada kelas X.IIS2 SMA Negeri 04 Bombana pada materi pokok dinamika hidrosfer dengan menggunakan model pembelajaran ARCS. (3) Untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa kelas X.IIS2 SMA Negeri 04 Bombana pada materi pokok dinamika hidrosfer yang diajar dengan model pembelajaran ARCS. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal semester genap tahun ajaran 2018/2019 di SMAN 04 Bombana dengan jumlah siswa 24 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan dan menggunakan teknik analisis data dekriptif kualitatif dan kuantitatif. Data tentang hasil belajar geografi sistem memperoleh melalui tes hasil belajar atau tes siklus sebagai Metode yang digunakan dalam penelitian ini Hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa (1) Aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan pada siklus I sebesar 2,6 dengan kategori cukup, mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 3,40 dengan kategori baik. (2) Aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan yaitu siklus I sebesar 2,8 dengan kategori cukup menjadi 3,5 kategori baik. (3) Hasil belajar geografi siswa SMAN 04 bombana setelah menggunakan arcs pada siklus I atau sebanyak 16 orang siswa memperoleh nilai dengan rata-rata sebesar 73,37 dan mengalami peningkatan peda siklus II yang cukup signifikan karena terdapat 20 siswa yang memperolah nilai lebih ≥75 dengan nilai rata-rata 83,62 sesuai dengan indikator kinerja yang ditetapkan, maka dengan hasil tersebut PTK ini berhasil. Kata kunci: Model Pembelajaran, Guru, Siswa, Proses Hasil Belajar 

File :
A1P115192_sitedi_ina_ABSTRAK.pdf
A1P115192_sitedi_eng_ABSTRACT.pdf
A1P115192_sitedi_bab1_BAB I.pdf
A1P115192_sitedi_full_pdf_p_SKRIPSI YATNA (A1P115192).pdf