IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED
PROBLEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MATA PELAJARAN BIOLOGI MATERI SISTEM REGULASI KELAS XI IPA1 SMAN 2 KUSAMBI KEC. KUSAMBI
Total View This Week15
Total View This Week15
Institusion
Universitas Halu Oleo
Author
SITTI KUMALASARI, A1J115056
Subject
Sistem Regulasi
Datestamp
2020-03-05 01:51:11
Abstract :
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi hasil belajar mata pelajaran biologi pada materi sistem regulasi, dimana sebelumnya peserta didik hanya memperoleh nilai rata-rata kelas 70. Nilai tersebut belum mencapai KKM yang telah ditetapkan oleh sekolah yaitu 75, oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengatasi hasil belajar peserta didik yang tidak mencapai KKM pada materi ajar sistem regulasi. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model pembelajaran open ended problem. Subyek Penelitian yaitu peserta didik kelas XI IPA1 SMA Negeri 2 Kusambi Kabupaten Muna Barat yang terdaftar tahun ajaran 2018/2019 dengan jumlah peserta didik 24 orang. Instrumen penelitian (perangkat pembelajaran) terdiri dari silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar kerja siswa (LKS), dan soal evaluasi. Teknik Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif untuk memberikan gambaran peningkatan hasil belajar yang d iajar dengan menggunakan model Open ended problem dalam materi sistem regulasi. Hasil belajar peserta didik pada siklus I diperoleh hasil belajar yaitu 74,94 dan pada siklus II diperoleh hasil belajar yaitu 87,39 (telah melewati KKM yang telah ditentukan oleh sekolah). Dengan demikian hasil penelitian ini dapat dinyatakan bahwa penerapan model pembelajaran Open Ended Problem dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran biologi materi sistem regulasi peserta didik Kelas XI SMAN 2 Kusambi Kec. Kusambi yang terdaftar tahun ajaran 2018/2019. Kata kunci: Open Ended Problem, Hasil Belajar, Sistem Regulasi.
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi hasil belajar mata pelajaran biologi pada materi sistem regulasi, dimana sebelumnya peserta didik hanya memperoleh nilai rata-rata kelas 70. Nilai tersebut belum mencapai KKM yang telah ditetapkan oleh sekolah yaitu 75, oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengatasi hasil belajar peserta didik yang tidak mencapai KKM pada materi ajar sistem regulasi. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model pembelajaran open ended problem. Subyek Penelitian yaitu peserta didik kelas XI IPA1 SMA Negeri 2 Kusambi Kabupaten Muna Barat yang terdaftar tahun ajaran 2018/2019 dengan jumlah peserta didik 24 orang. Instrumen penelitian (perangkat pembelajaran) terdiri dari silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar kerja siswa (LKS), dan soal evaluasi. Teknik Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif untuk memberikan gambaran peningkatan hasil belajar yang d iajar dengan menggunakan model Open ended problem dalam materi sistem regulasi. Hasil belajar peserta didik pada siklus I diperoleh hasil belajar yaitu 74,94 dan pada siklus II diperoleh hasil belajar yaitu 87,39 (telah melewati KKM yang telah ditentukan oleh sekolah). Dengan demikian hasil penelitian ini dapat dinyatakan bahwa penerapan model pembelajaran Open Ended Problem dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran biologi materi sistem regulasi peserta didik Kelas XI SMAN 2 Kusambi Kec. Kusambi yang terdaftar tahun ajaran 2018/2019. Kata kunci: Open Ended Problem, Hasil Belajar, Sistem Regulasi.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
