Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Melalui Kartu Huruf Di Ra Wildaanun Rabbaniyyun Kendari
Total View This Week36
Total View This Week36
Institusion
Universitas Halu Oleo
Author
St. Ramlah R, A1H1 15 042
Subject
Kemampuan Mengenal Huruf
Datestamp
2020-02-13 04:00:31
Abstract :
ST RAMLAH R (2019) “Meningkatkan Kemampuan Megenal Huruf Hijaiyah melalui Kartu huruf di Kelompok B RA Wildaanun Rabbaniyyun Kendariâ€. Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo. Pembimbing I Bambang Sugianto dan Pembimbing II Ratulangi. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyah melalui kartu huruf di kelompok B RA Wildaanun Rabbaniyyun Kendari?. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf hiaiyah melalui kartu huruf di kelompok B RA Wildaanun Rabbaniyyun Kendari. Manfaat penelitian ini adalah penelitian UHO diharapkan dapat meningkatkan kemampuan dalam hal mengenal huruf hijaiyah dengan menggunakan metode kartu huruf hijaiyah’. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini id dilaksanakan dalam dua siklus. Tahap-tahap dalam penelitian ini mengikuti prosedur penelitian tindakan kelas. Tahapan dalam penelitian ini yaitu: (1) sitedi Perpustakaan perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan evaluasi, (4) refleksi. ac Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak di Kelompok B RA Wildaanun Rabbaniyyun Kendari berjumlah 15 orang terdiri atas 8 orang anak laki-laki dan . 7 orang anak perempuan dengan rentang usia 5-6 tahun. Berdasarkan analisis uho data sesuai dengan standar nilai untuk indikator proses dikatakan berhasil apabila tercapai hasil 85%. Hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I diperoleh persentase sebesar 68,75%. Sedangkan aktivitas belajar anak pada siklus I diperoleh. persentase sebesar 66,67%. Pada siklus II persentase aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan menjadi 93,75%, dan aktivitas belajar anak pada siklus II juga mengalami peningkatan menjadi 93,33%. Berdasarkan analisis data hasil tentang meningkatkan kemampuan mengeal huruf hijaiyah melalui kartu huruf menunjukkan adanya peningkatan, hal ini dapat ditunjukan pada hasil sebelum tindakan dan sesudah tindakan. Sebelum tindakan diperoleh persentase ketercapaian sebesar 33, 33%, persentase yang tidak tercapai 66,67%. Yang mendapat nilai BSH 5 anak dan MB 10 anak. Serta mengalami peningkatan pada siklus I dengan ketercapaian sebesar 60% persentase yang tidak tercapai 40% yang mendapat nilai BSH 9 anak dan nilai MB 6 anak. Dan pada siklus II diperoleh persentase ketercapaian sebesar 93,33% persentase yang tidak tercapai 6,67% yang mendapat nilai BSB 5 anak, BSH 9 anak, dan MB 1 anak. Dengan demikian penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan mengenal huruf hijaiyah melalui kartu huruf pada anak dapat ditingkatkan melalui media kartu huruf’ pada kelompok B RA Wildaanun Rabbaniyyun Kendari tahun pelajaran 2018/2019. Kata Kunci: kemampuan mengeal huruf hijaiyah melalui kartu huruf’
ST RAMLAH R (2019) “Meningkatkan Kemampuan Megenal Huruf Hijaiyah melalui Kartu huruf di Kelompok B RA Wildaanun Rabbaniyyun Kendariâ€. Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo. Pembimbing I Bambang Sugianto dan Pembimbing II Ratulangi. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyah melalui kartu huruf di kelompok B RA Wildaanun Rabbaniyyun Kendari?. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf hiaiyah melalui kartu huruf di kelompok B RA Wildaanun Rabbaniyyun Kendari. Manfaat penelitian ini adalah penelitian UHO diharapkan dapat meningkatkan kemampuan dalam hal mengenal huruf hijaiyah dengan menggunakan metode kartu huruf hijaiyah’. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini id dilaksanakan dalam dua siklus. Tahap-tahap dalam penelitian ini mengikuti prosedur penelitian tindakan kelas. Tahapan dalam penelitian ini yaitu: (1) sitedi Perpustakaan perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan evaluasi, (4) refleksi. ac Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak di Kelompok B RA Wildaanun Rabbaniyyun Kendari berjumlah 15 orang terdiri atas 8 orang anak laki-laki dan . 7 orang anak perempuan dengan rentang usia 5-6 tahun. Berdasarkan analisis uho data sesuai dengan standar nilai untuk indikator proses dikatakan berhasil apabila tercapai hasil 85%. Hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I diperoleh persentase sebesar 68,75%. Sedangkan aktivitas belajar anak pada siklus I diperoleh. persentase sebesar 66,67%. Pada siklus II persentase aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan menjadi 93,75%, dan aktivitas belajar anak pada siklus II juga mengalami peningkatan menjadi 93,33%. Berdasarkan analisis data hasil tentang meningkatkan kemampuan mengeal huruf hijaiyah melalui kartu huruf menunjukkan adanya peningkatan, hal ini dapat ditunjukan pada hasil sebelum tindakan dan sesudah tindakan. Sebelum tindakan diperoleh persentase ketercapaian sebesar 33, 33%, persentase yang tidak tercapai 66,67%. Yang mendapat nilai BSH 5 anak dan MB 10 anak. Serta mengalami peningkatan pada siklus I dengan ketercapaian sebesar 60% persentase yang tidak tercapai 40% yang mendapat nilai BSH 9 anak dan nilai MB 6 anak. Dan pada siklus II diperoleh persentase ketercapaian sebesar 93,33% persentase yang tidak tercapai 6,67% yang mendapat nilai BSB 5 anak, BSH 9 anak, dan MB 1 anak. Dengan demikian penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan mengenal huruf hijaiyah melalui kartu huruf pada anak dapat ditingkatkan melalui media kartu huruf’ pada kelompok B RA Wildaanun Rabbaniyyun Kendari tahun pelajaran 2018/2019. Kata Kunci: kemampuan mengeal huruf hijaiyah melalui kartu huruf’
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
