PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 KENDARI
Total View This Week15
Total View This Week15
Institusion
Universitas Halu Oleo
Author
RHEZA PAHLAWAN JONAS, A1I1 15 088
Subject
Pendekatan Pembelajaran
Datestamp
2020-03-13 05:27:55
Abstract :
ABSTRAK Rheza Pahlawan Jonas (A1I1 15 088) “Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Kendariâ€. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) deskripsi pembelajaran matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kendari yang diajar dengan menggunakan pendekatan pembelajaran Matematika Realistik; (2) deskripsi hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kendari yang diajar dengan menggunakan pendekatan pembelajaran Matematika Realistik; (3) deskripsi hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kendari yang diajar dengan menggunakan pendekatan konvensional; (4) pengaruh penerapan pendekatan pembelajaran matematika realistik terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kendari. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kendari tahun pelajaran 2018/2019 yang terdistribusi dalam 9 kelas. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Dari cara tersebut, dipilih dua kelas sebagai sampel, yakni kelas VII-H sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-C sebagai kelas kontrol. Desain penelitian menggunakan post test only control group design. Data hasil penelitian diperoleh dengan menggunakan instrumen berupa lembar observasi aktivitas guru dan siswa, dan tes hasil belajar matematika berbentuk soal uraian. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian secara deskriptif dan secara inferensial menunjukkan bahwa: (1) persentase tingkat keterlaksanaan pembelajaran oleh guru berturut-turut 90%, 84%, 91%, dan 93%. Persentase tingkat keaktifan siswa berturut-turut 79%, 83%, 92%, dan 93%; (2) hasil belajar Matematika siswa kelas VII-H SMP Negeri 2 Kendari yang diajar dengan menggunakan pendekatan pembelajaran Matematika Realistik diperoleh nilai rata-rata 75,43; standar deviasi 9,18; varians 84,34; skewness -0,33; kurtosis -1,01; median 76,92; modus 84,62; nilai minimum 57,69; dan nilai maksimum 90,38; (3) hasil belajar Matematika siswa kelas VIII-C SMP Negeri 2 Kendari yang diajar dengan menggunakan pendekatan konvensional diperoleh nilai rata-rata 60,90; standar deviasi 8,91; varians 79,46; skewness -0,09; kurtosis 0,93; median 61,54; modus 63,46; nilai minimum 44,23; dan nilai maksimum 75,00; (4) terdapat pengaruh yang signifikan penerapan pendekatan pembelajaran Matematika Realistik terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kendari. Kata Kunci : Pendekatan Pembelajaran, Matematika Realistik, Hasil Belajar Matematika.
ABSTRAK Rheza Pahlawan Jonas (A1I1 15 088) “Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Kendariâ€. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) deskripsi pembelajaran matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kendari yang diajar dengan menggunakan pendekatan pembelajaran Matematika Realistik; (2) deskripsi hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kendari yang diajar dengan menggunakan pendekatan pembelajaran Matematika Realistik; (3) deskripsi hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kendari yang diajar dengan menggunakan pendekatan konvensional; (4) pengaruh penerapan pendekatan pembelajaran matematika realistik terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kendari. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kendari tahun pelajaran 2018/2019 yang terdistribusi dalam 9 kelas. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Dari cara tersebut, dipilih dua kelas sebagai sampel, yakni kelas VII-H sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-C sebagai kelas kontrol. Desain penelitian menggunakan post test only control group design. Data hasil penelitian diperoleh dengan menggunakan instrumen berupa lembar observasi aktivitas guru dan siswa, dan tes hasil belajar matematika berbentuk soal uraian. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian secara deskriptif dan secara inferensial menunjukkan bahwa: (1) persentase tingkat keterlaksanaan pembelajaran oleh guru berturut-turut 90%, 84%, 91%, dan 93%. Persentase tingkat keaktifan siswa berturut-turut 79%, 83%, 92%, dan 93%; (2) hasil belajar Matematika siswa kelas VII-H SMP Negeri 2 Kendari yang diajar dengan menggunakan pendekatan pembelajaran Matematika Realistik diperoleh nilai rata-rata 75,43; standar deviasi 9,18; varians 84,34; skewness -0,33; kurtosis -1,01; median 76,92; modus 84,62; nilai minimum 57,69; dan nilai maksimum 90,38; (3) hasil belajar Matematika siswa kelas VIII-C SMP Negeri 2 Kendari yang diajar dengan menggunakan pendekatan konvensional diperoleh nilai rata-rata 60,90; standar deviasi 8,91; varians 79,46; skewness -0,09; kurtosis 0,93; median 61,54; modus 63,46; nilai minimum 44,23; dan nilai maksimum 75,00; (4) terdapat pengaruh yang signifikan penerapan pendekatan pembelajaran Matematika Realistik terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kendari. Kata Kunci : Pendekatan Pembelajaran, Matematika Realistik, Hasil Belajar Matematika.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
