Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Pokok Atmosfer Dan Dampaknya Terhadap Kehidupan Di Muka Bumi Pada Kelas X-A Sma Negeri 20 Konsel
Total View This Week17
Total View This Week17
Institusion
Universitas Halu Oleo
Author
Rahmat, A1A412064
Subject
Model Pembelajaran
Datestamp
2020-06-22 02:40:16
Abstract :
ABSTRAK RAHMAT (A1A412 064) (2018) Telah melakukan penelitian dengan judul†Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Pokok Atmosfer Dan Dampaknya Terhadap Kehidupan Di Muka Bumi Pada Kelas X- A SMA Negeri 20 Konsel “. Masalah yang diteliti adalah 1) Bagaimana penerapan model pembelajaran berbasis masalah agar dapat meningkatkan aktifitas siswa dalam pembelajaran geografi ? 2) Bagaimana penerapan model pembelajaran berbasis masalah agar dapat meningkatkan aktivitas mengajar guru dalam proses pembelajaran geografi ? 3) Apakah penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi kelas X-A SMAN 20 Konsel ? Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Untuk meningkatkan aktifitas siswa dalam proses pembelajaran geografi melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah. 2) Untuk meningkatkan aktifitas guru dalam proses pembelajaran geografi melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah. 3) Untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah. Jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) yang telah dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus dengan tahapan 1) perencanaan; 2) pelaksanaaan tindakan; 3) observasi dan evaluasi; 4) refleksi .Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-A SMAN 20 Konsel pada tahun pelajaran 2017/2018 dengan jumlah siswa 28 yang terdiri dari 15 laki-laki dan 13 perempuan. Teknik analisi data penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil-hasil analisis data penerapan model pembelajaran berbasis masalah diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Aktivitas siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II yang dilihat dari skor rata-rata aktivitas yang diperoleh pada siklus I sebesar 2,32 yang termasuk kategori cukup, mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 3.65 yang berada dalam kategori baik; 2) Aktivitas guru mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II yang dilihat dari skor rata-rata aktivitas yang diperoleh pada siklus I sebesar 2,57 berada dalam kategori cukup, mengalami peningkatan pada siklus II Menjadi 3,57 yang berada dalam kategori baik; 3) Hasil belajar Geografi siswa kelas X-A SMA Negeri 20 Konsel meningkat setelah menerapkan model pembelajaran berbasis masalah pada materi Menganalisis Atmosfer.Dimana pada siklus I yaitu persentase siswa yang tuntas 64% atau 18 orang dari 28 siswa mencapai nilai KKM yang ditentukan sekolah yaitu ≥ 75 dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 89% atau 25 orang dari 28 siswa yang mencapai KKM yang di tetapkan sekolah. Kata Kunci :Penerapan Metode , Pokok Bahasan, Hasil Belajar.
ABSTRAK RAHMAT (A1A412 064) (2018) Telah melakukan penelitian dengan judul†Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Pokok Atmosfer Dan Dampaknya Terhadap Kehidupan Di Muka Bumi Pada Kelas X- A SMA Negeri 20 Konsel “. Masalah yang diteliti adalah 1) Bagaimana penerapan model pembelajaran berbasis masalah agar dapat meningkatkan aktifitas siswa dalam pembelajaran geografi ? 2) Bagaimana penerapan model pembelajaran berbasis masalah agar dapat meningkatkan aktivitas mengajar guru dalam proses pembelajaran geografi ? 3) Apakah penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi kelas X-A SMAN 20 Konsel ? Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Untuk meningkatkan aktifitas siswa dalam proses pembelajaran geografi melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah. 2) Untuk meningkatkan aktifitas guru dalam proses pembelajaran geografi melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah. 3) Untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah. Jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) yang telah dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus dengan tahapan 1) perencanaan; 2) pelaksanaaan tindakan; 3) observasi dan evaluasi; 4) refleksi .Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-A SMAN 20 Konsel pada tahun pelajaran 2017/2018 dengan jumlah siswa 28 yang terdiri dari 15 laki-laki dan 13 perempuan. Teknik analisi data penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil-hasil analisis data penerapan model pembelajaran berbasis masalah diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Aktivitas siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II yang dilihat dari skor rata-rata aktivitas yang diperoleh pada siklus I sebesar 2,32 yang termasuk kategori cukup, mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 3.65 yang berada dalam kategori baik; 2) Aktivitas guru mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II yang dilihat dari skor rata-rata aktivitas yang diperoleh pada siklus I sebesar 2,57 berada dalam kategori cukup, mengalami peningkatan pada siklus II Menjadi 3,57 yang berada dalam kategori baik; 3) Hasil belajar Geografi siswa kelas X-A SMA Negeri 20 Konsel meningkat setelah menerapkan model pembelajaran berbasis masalah pada materi Menganalisis Atmosfer.Dimana pada siklus I yaitu persentase siswa yang tuntas 64% atau 18 orang dari 28 siswa mencapai nilai KKM yang ditentukan sekolah yaitu ≥ 75 dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 89% atau 25 orang dari 28 siswa yang mencapai KKM yang di tetapkan sekolah. Kata Kunci :Penerapan Metode , Pokok Bahasan, Hasil Belajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
